串起“学习链条” 让主题教育“行步如风”

当前，第二批主题教育已拉开序幕，参加的单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，直面基层和群众，面临的情况也更为复杂。各地区各单位要充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，串起“预习”“研习”“练习”“复习”这根“学习链条”，在理论学习上先学一步、在调查研究上先做一步、在推动发展上先行一步、在检视整改上先改一步，推动各项部署落地落实、见行见效，让主题教育“行步如风”。

提前“预习”，以“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的勤奋劲头先学一步。加强理论学习是党员干部的“必修课”，也是主题教育的“第一课”。习近平总书记强调，“党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进”。广大党员干部特别是党员领导干部要先学一步、深学一层，把“看家本领”学到手、学到位。端正学习态度，避免不良作风。要杜绝“摆花架子”、空喊口号等不良作风，不断增强真诚学、真心学的思想自觉和行动自觉，以扎实的理论学习涵养初心使命。掌握学习方法，避免走马观花。要列好路线图、排好时间表，认认真真读原著、学原文、悟原理，反复阅读、逐字“咀嚼”重要篇章和重要观点，强读强记、常学常新。提升学习效果，避免纸上谈兵。要紧密结合新征程新实践，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，多思多想、学深悟透，真正做到“学、思、用”贯通，“知、信、行”统一。

深入“研习”，以“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的务实姿态先研一步。调查研究是做好各项工作的“基本功”，要以“问题导向”引领“调研方向”，在先思后行、先谋后动中让调查研究先做一步、做实一层。科学“选题”，把准方向。做好调查研究，科学选题是第一步。要立足大局全局、聚焦大事要事，结合自己的身份角色定位，选准“小切口”、呈现“大视角”，防止选题过大、方向不准等问题。一线“破题”，全面了解。要事先做足功课，采取“四不两直”的方式，常到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方和单位调研，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，全面了解情况，不搞颐指气使的“钦差式”调研、一触即走的“蜻蜓点水式”调研和挑肥拣瘦的“嫌贫爱富式”调研。深度“研题”，务实致用。“真研究问题、研究真问题”，要结合调查所见、所闻、所思，有针对性地对数据、材料进行深度分析，带着问题找问题、带着问题找答案，提升调研效能，做好调查研究“后半篇文章”，实现“调”以务实、“研”以致用。

扎实“练习”，以“删繁就简三秋树，领异标新二月花”的清晰思路先行一步。第二批主题教育同基层群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，要取得实效，就要讲原则、讲方法、抓重点、抓落实，在推动高质量发展上走在前、当表率、作标杆。讲前后衔接，抓关键少数。要把第一批主题教育的经验做法坚持好、运用好，以“关键少数”带动“绝大多数”，做好衔接工作，确保第二批主题教育借风起势、乘势而上。讲精准问效，抓结果运用。要抓好学习、调研、整改等结果运用，为推动高质量发展“把脉开方”，通“堵点”、解“难点”、治“痛点”，做到“靶向治疗”。讲创新驱动，抓人才队伍。创新驱动的实质是人才驱动。习近平总书记指出，“创新能力不强是我国发展的‘阿喀琉斯之踵’”。各级各部门要深化思想认识，以“首战即决战”的姿态，向改革要效率，激活人才的创新“内动力”，加快形成一支创新型人才队伍，重点解决“卡脖子”的问题，把关键核心技术牢牢掌握在自己手中，赢得竞争和发展的主动权。

及时“复习”，以“亡羊补牢，为时未晚”的紧迫意识先改一步。习近平总书记强调，“要把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。党员干部要对标先进找准差距，紧盯党性不纯、作风不实等“顽瘴痼疾”，出硬招、出实招，推动各类问题先改起来、改实一步。增强“进行时”意识。党的自我革命永远在路上，检视整改只有“进行时”。要以“机制化”引领“常态化”，通过开展主题教育，引导党员干部把自我革命变成政治自觉，持续增强纪律意识、规矩意识，自觉做良好政治生态和社会风气的引领者、营造着、维护者。树立“一盘棋”思想。要坚持一体谋划、一体推进、一体落实，不搞“万能药”“通用方”，做到具体问题具体分析、共性问题全面分析，扎实有序推进整改。实行“销号式”管理。要系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的困难、群众反映强烈的事项，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，逐项制定整改措施，整改一个销号一个，做到问题不见底不放过、整改不到位不罢休。