干部教育培训：“淬烈火”方能“舞长天”

　　习近平总书记在浙江考察时强调，要加强干部教育培训和实践锻炼，健全干部担当作为激励保护机制，激发干部干事创业活力，构建亲清统一的新型政商关系。

　　干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。基层党组织要想写好“干部教育培训”这篇“命题作文”，就要聚焦“理论学习”“模式创新”“作风建设”“实践应用”四个方面淬“烈火”，让“供应链”与“需求链”的精准匹配，助力基层干部在乡村振兴征程上“舞动长天”。

　　烧旺“理论烈火”，“干什么学什么”让“师资供给链”与“岗位需求链”无缝对接，淬炼基层干部“学深悟透”的“羽翼”。习近平总书记曾强调，干部教育培训不能“一锅煮”，必须区分对象、按需培训，党的事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责需要什么就培训什么。理论学习是基层干部的“必修课”，能够带给基层干部“沉浸感”的导师才能助其对精华理论、精辟论断“学如穿井”。基层党组织要聚焦基层干部的“岗位需求”，打破地域、学历等因素的局限，结合“请进来＋走出去”的原则，不拘一格打造一支“专职”与“兼职”结合、“学院”与“工匠”交融的“动态师资团队”，不断优化干部教育培训的“师资供给链”，根据社会治理、乡村振兴、生态文明、产业发展等不同领域实际情况，深入浅出、鞭辟入里地引导基层干部学习《习近平谈治国理政》、党的二十大报告、习近平总书记关于乡村振兴的重要论述、中央及地方层面关于乡村振兴的政策、方针等理论内容，切实把思想、行动统一到乡村振兴战略决策部署上来，引导基层干部筑牢“思想根基”，补足“精神之钙”，在真学真信中，不断强化干部政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

　　烧旺“模式烈火”，“要什么给什么”让“教育供给链”与“形式需求链”精准匹配，淬炼基层干部“学如穿井”的“羽翼”。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，时代发展日新月异、科技进步突飞猛进，基层党组织要聚焦基层干部的“教育形式”需求，推动“授课模式”从“一锅炖”到“点单式”之变。要针对基层工作的具体特征，利用“共产党员网”“学习强国”等平台进行“线上教育”，还要运用“红色资源”，积极探索“红色游学”教育模式，创建“非遗党课”品牌，结合“三会一课”、主题党日、实景宣讲等教育模式，引导基层干部“沉浸”于创新课堂之中，不断梳理“党史发展脉络”，强化“理论武装”、永葆“政治本色”，将所学的理论知识应用于产业发展规划之中，更好地把教育培训效果转化为推动乡村振兴高质量发展的能力。

　　烧旺“作风烈火”，“缺什么补什么”让“案例供给链”与“成长需求链”深度契合，淬炼基层干部“学而有效”的“羽翼”。习近平总书记历来高度重视警示教育工作，强调要深入剖析严重违纪违法干部的典型案例，发挥警示、震慑、教育作用。在选取案例时，基层党组织要善于“旧瓶装新酒”，做到“以案为鉴、以案促改、以案促治”，选取与基层干部岗位相契合的“警示案例”，将“微故事”讲到党员干部的“心坎上”，将“短视频”揣进党员干部的“口袋中”，时刻为基层干部敲响“警钟”。要运用好“案例资源”，建立“案例数据库”，积极探索“红色资源＋廉政文化”“旅游资源＋廉政文化”的新模式，通过“案例剖析研讨会”“撰写各项心得感受”“廉政专题演讲”等活动与基层干部“零距离”互动交流，帮助他们在实际岗位中守住“廉味”，做到“慎始、慎初，慎独、慎微，慎交、慎处，慎权、慎欲”，时刻绷紧廉洁自律之弦。

　　烧旺“实践烈火”，“需什么供什么”让“阵地供给链”与“民生需求链”双链给力，淬炼基层干部“学以致用”的“羽翼”。“为学之实，固在践履”，为党员干部上好“实践课”是干部和教育培训的“落脚点”。基层党组织要聚焦“民生需求”，为基层干部建立“实践阵地”，通过“实践教育”引导他们以“田间地头”“街头巷尾”“村落庭院”“车间厂房”等“生活场景”为阵地下沉至乡村振兴、社会治理等基层一线，为人民群众解难题、办实事，开展服务工作。还要织密“立体监督”网络，做到盘活“一盘棋”拧成“一根绳”形成“一股劲”，以“目标考核”“干部考察”“微调研”等方式构建“实践考学”与“实地督导”相结合的立体监督模型，做到事不断于链、链不断于线、线不断于人，通过以“述”扩学、以“评”促学、以“考”带学形式，全链条监督考核干部教育培训成果，逐条梳理“问题症结”、彻底“整改问题”，并适时“回头看”，建立常态化制度化长效化机制，打通干部教育培训“最后一公里”，让基层干部能够在为人民服务领域“舞动长天”、展现风采。