干部教育培训工作中的“切记”和“切忌”

近日，中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。面对新形势新任务，做好干部教育培训工作要牢记三个“切记”和“切忌”，才能推动干部教育培训工作走深走实，不断开创新时代中央和国家机关党的干部教育培训事业新局面。

按需施教打靶心，切记为干部教育培训工作注入“精准气息”，切忌内容“大水漫灌”。按需施教是我们党干部教育培训事业的基本规律和原则，也是干部教育培训实践的成功经验总结。当前，少数地方在培训内容设置上，不去了解当地干部的具体需求，一味套用上级学习内容模板，制定一些“大而全”的培训课程，学用脱节、学非所用、训非所需，既没有效果，还磨灭干部学习的积极性，又造成资源浪费。因此，干部教育培训工作首先要解决的就是内容制定的问题。要精准把握干部需求，坚持将调研作为常态化举措贯穿在干部教育培训全过程，结合党和国家关于干部教育培训的战略部署要求，紧扣地区发展重点，围绕组织需求、岗位需求、个体成长需求精准掌握各层各级干部的学习需求和参训意愿。要统筹协调各部门进行充分论证，制定出切实有效可行的教育培训内容和培训方案，提供更多培训计划有区分、培训班次有梯度、培训内容有递进的个性化精品课程，让各级干部都能学有所获、满载而归。

开拓创新优方法，切记为干部教育培训工作注入“活力气息”，切忌形式“枯燥无味”。习近平总书记强调，做好新形势下干部教育培训工作，既要坚持运用行之有效的传统方法，又要通过改革创造新的方法，不断提高干部教育培训科学化水平。当前，少数地方仍然存在走“灌输式”“固化式”教学老路的问题，形式单一、方式老旧，表面化、程式化、庸俗化严重，必须在创新形式上下足功夫，让干部教育培训“活起来”。要找准培训方式的“切入点”，促进“教”和“学”融为一体，灵活运用启发式、模拟式、体验式、案例式等互动式教学方法，加入趣味问答、知识测试、小组研讨、心得分享等环节，增强培训吸引力和感染力，让参训学员坐得住、学得进、记得牢。要采取“线上＋线下”“理论＋实践”“请进来＋走出去”“书香味＋泥土香”等培训方式，把教育搬到田间地头，把培训办到农家庭院，把眼光看向发达地区，引导参训学员在生活中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。

跟踪问效强管理，切记为干部教育培训工作注入“实效气息”，切忌管理“走马观花”。没有严格的制度保障，再好的培训内容和培训方式都将沦为“走过场”和“资源浪费”。当前，少数地方在开展培训之后，往往不重视培训结果，狭隘认为只要办完班、干部参加了，就算是大功告成。严是爱、松是害，“一训了之”的做法绝不可取，必须强化跟踪问效，用严格的管理办法、规章制度“巩固提升”培训成果。要探索建立干部教育、考核与使用全贯通机制，建立干部教育培训档案，将干部教育培训与年度考核、奖惩激励、干部任用等有机结合，作为提拔任用、职级晋升、评先选优的重要参考依据，拧紧思想“总开关”，让干部培训有压力、上课有动力，推动培训课程落细、落深、落实。要坚持以实干评成效、论英雄，对培训效果明显、工作成绩突出的干部进行通报表扬，对仍存在“能力恐慌”的干部，继续加强帮扶指导或“回炉锻造”，让干部逐步从“要我学”向“我要学”转变，做好巩固培训成效的“后半篇文章”。