干部教育培训关键在“专”

近日，中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。古语云：“教之道，贵以专。”可见，“专”是教育的重要方法。同理，干部教育培训关键在“专”，专一于“学”、专心于“教”、专注于“效”，强化理论武装、优化教育方法、深化教育实效，不断推进干部教育培训工作专业化、科学化、规范化。

专一于“学”。“不一则不专，不专则不能。”《条例》强调：“育德为先，注重能力。突出党的创新理论武装和党性教育，加强能力培训，全面提高干部德才素质和履职能力。”为做好新时代干部教育培训工作提供了思想指导和学习指南。新时代干部教育工作必须坚持正确的政治方向，在教学原则、教育内容、教学途径等方面都要正确反映党的主张、体现党的意志、落实党的要求，要始终突出党的创新理论武装和党性教育，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首课、主课、必修课不动摇，把提高政治觉悟、政治能力贯穿干部教育培训全过程，帮助各级党员干部不断坚定政治理想、提升政治觉悟、加强政治能力。要持续加强理论武装和党性教育，充分发挥各级党校（行政学院）、干部学院主体作用，结合国内红色教育基地和当地红色资源开展干部教育培训，重温革命精神、沐浴红色文化，在接受红色教育中锤炼党性、践行使命，引导各级党员干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，铸牢干部政治忠诚之心。

专心于“教”。习近平总书记强调，做好新形势下干部教育培训工作，既要坚持运用行之有效的传统方法，又要通过改革创造新的方法，不断提高干部教育培训科学化水平。然而，一些地方对干部教育培训工作不够用心，仍然存在走“灌输式”“填鸭式”教学老路的问题，形式单一“千篇一律”、内容单调“百搭教程”，表面化、程式化、庸俗化严重，使得干部培训教育质量得不到保证，也容易挫伤干部参训积极性。要找准教育形式的“切入点”，围绕培训内容、教学重点，灵活运用启发式、模拟式、体验式、案例式等互动式教学方法，加入趣味问答、知识测试、小组研讨、心得分享等环节，增强培训吸引力和感染力，激发学员主动思考积极性和主动性，让干部逐步从“要我学”向“我要学”转变。要把握教育内容的“创新点”，坚持“缺什么补什么”“干什么学什么”的原则，摸清教育培训对象的工作岗位、文化程度、个性特征和处事风格，本着“因材施教”的原则设计授课内容，为不同领域、各有长短的干部量身定制培训项目、设置培训课程，自觉摒弃“一刀切”“满堂灌”，精心用心“分类滴灌”，有针对性地填补干部的知识空白、经验盲区和能力弱项，让各级干部都能学有所获、满载而归。

专注于“效”。“为学之实，固在践履。”干部教育培训工作是否有效，关键在于干部履职尽责、为民服务的水平是否有提升。因此，干部教育培训不能“一训了之”“训前训后一个样”，更应专注后续跟进管理，持续向“实绩”问效，做好培训成效的后半篇文章。要抓实受训干部知行合一，坚持把一线作为干部的“考场”，有组织、有计划地引导干部投身于防范风险主战场、乡村振兴第一线、为民服务最前沿等重大斗争一线中去，让干部在实践一线中训以致用、学以促干，促进专业素质与实践能力“双提升”，确保教育培训真正实现为干部“赋能充电”。要探索建立干部教育、考核与使用全贯通机制，通过测评掌握培训效果、座谈掌握培训意见、回访掌握培训需求，对干部能力提升、作用发挥、岗位履职、业务水平进行全程跟踪了解，建立干部教育培训档案，将干部教育培训与年度考核、奖惩激励、干部任用等有机结合，对培训效果明显、工作成绩突出的干部进行通报表扬，作为提拔任用、职级晋升、评先选优的重要参考依据，对仍存在“能力恐慌”的干部，继续加强帮扶指导或“回炉锻造”，确保培训走深走实管长远。