主题教育当以“输出”带“输入”

以“输出”带“输入”是一个非常典型的学习方式，也是一个非常有效的学习方式，其意思就是通过事先设定目标，驱动我们前行。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育也应该如此，只有弄清需要什么才能更好学习什么，从而提高理论学习的针对性和实在性。因此，各级各部门和广大党员干部要充分认清以学促干、以干践行、以行增效的重要意义，进一步理清和把握“输出”与“输入”之间的关系，让学习主题教育变得更加丰富、更加明显、更加充实。

以“输出”为目标，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，从而不断提高理论学习的针对性。学习主题教育就是要精准把握“发展之需、问题之向、工作之实”，绝不能出现漫无目的学、盲目乐观学、随波逐流学。习近平总书记指出，把全面学习和重点学习结合起来，引导广大党员、干部坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，增强学习的针对性，努力提高学习实效。各级各部门要按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，立足单位实际，借鉴先进经验，有机融合推进，从严从细落实“规定动作”，创新创实发展“自选动作”；要把检视整改贯穿始终，坚持边学边改、边干边改，做到主题教育和中心工作特别是与当下正在开展的工作协同互促、贯通推进，切实打通主题教育“营养输入”的“最后一米”，使主题教育在华夏大地落地生根、开花结果。广大党员干部要善于利用主题教育的“放大镜”，给自己来一次“大体检”，切实把问题清单摸全、把问题原因摸透、把问题根源摸准，从而提升知不足而奋进的学习觉悟及动力，使学习更有针对性、目的性、主动性，真正让主题教育成为“治病祛疾”的一味“万金良药”。同时，在学习贯彻主题教育中要叩问初心、寻问民心、对照内心、秉持真心，以饱满的政治热情和精神状态深入全面学、联系实际学，切实学出忠诚，学出自信、学出担当。

以“输入”为动力，坚持“学什么做什么、要什么干什么”的方法，从而不断提高成果转化的实在性。在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，一个方向就是要“学人民之所需、学发展之所需、学成长之所需”，一个目标就是要“坚定理想信念、强化宗旨意识、勇于担当作为”。习近平总书记指出，学习的目的全在于运用。各级各部门要按照“学什么做什么、要什么干什么”的方法，乘好主题教育之“东风”，坚持“学思用贯通、知信行统一”的运用，全面深入推动党员干部起而行之、奋楫而上，不断开创事业发展新局面新征程。通过扎实的理论学习，引导党员干部胸怀“国之大者”，笃定初心使命，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进，以“时时放心不下、事事都想干好”的责任感和“一往无前不怕难、亦是高峰也敢攀”的精气神为党和人民履好职、尽好责，以新气象新作为担当新使命新任务。广大党员干部要结合个人所学、所悟、所思，紧紧围绕“人民”二字，将汲取的力量发挥到为民服务的全过程，不忘初心，实践于行，把步子迈下去、把身子沉下去，从人民关心的小事情做起，从让人民满意的事情干起，一件一件地做好，一个一个地解决，一项一项地实现，将党的创新理论变成生动实践，让主题教育成果转化为人民群众口口称好、声声赞扬的“暖行动、好故事”。