近日，中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。为此，各地要深入贯彻落实《条例》精神，精心组织、全力筹备，推动干部教育培训全面提质增效。
聚焦教育培训“形式新”，多措并举找准“兴趣点”。干部教育培训是一项“在干部头脑里谋思路，在为民服务上出真招、在民生实事上出实效”的系统性工程，既要瞄准方向想培训、更要找对方法会培训，准确把握规律，深入总结和运用百年奋斗历程中蕴含着的宝贵经验，不断创新载体方式方法，着力提升党员干部的教育成效。教育培训要把政治思想建设摆在第一位，逐步探索干部的“短板弱项”，重点突出干部想学什么、想怎么学、想达到什么效果，将组织要求与党员干部需求相结合，积极创新教学模式，采取集中课堂学、专题研讨学、实地观摩学、调查研究学等线下方式，以及人工智能学、网络竞赛学等线上形式，充分激发干部的兴趣点，调动干部的积极性，将“要我学”转变为“我要学”，真正让教育培训“形式新”，让干部教育培训“活起来”。
突出教育培训“内容鲜”，理论学习找准“着重点”。按需施教是我们党干部教育培训事业的基本规律和原则，也是干部教育培训实践的成功经验总结。干部教育培训不是煮“大锅饭”，必须按需施教，既要因地制宜，还要因材施教。当前，少数地方在教育培训内容设置上，不细致了解当地的独特情况，不深入调研干部的培训需求，一味套用上级学习内容模板，制定一些“大而全”的培训课程，以这种“走老路、套模板”的教学方式开展教学，既难以获得培训实效，还磨灭干部学习的积极性。为此，在开展干部教育培训时，要将教育培训从“大水漫灌”转变为“精准滴灌”，在学习内容的制定上，要坚持以需求为导向，做好需求调研，制定特色内容，广泛征求意见。只有在“内容鲜”上下真功夫，让培训内容更有营养、更对胃口，才能进一步提升培训的针对性和实用性，推动干部教育培训质效并增。
强化教育培训“办实事”，为民服务找准“落脚点”。开展教育培训目的在于提高干部综合素质、发挥干部模范作用、强化干部服务意识、增强干部执政能力。检验教育培训是否达到效果，关键在于干部能否将学习培训与工作实践结合起来，让培训成效在为民办服务上得以真实体现，从学有所获到学以致用，实现成果转化。为此，干部教育培训要把学以致用贯穿始终，不能“一训了之”“训前训后一个样”。要强化结果导向，持续跟进管理，做到训前明需、训中问计、训后问效。同时，建立健全培训问效机制，将民生实事增量、群众信访减量、民生服务质量作为“办实事”的问效测评标准，进一步强化对党员干部培训成效的检验，切实做好培训成效的后半篇文章。
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