不断用民生“温度”检验主题教育“深度”

今年是“四下基层”提出35周年。国之大者，在乎民也。“四下基层”是指“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，是习近平同志在福建工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，是践行党的群众路线的重大创举。检验主题教育成色足不足，人民满意是最好的“试金石”，第二批主题教育要把学习推广“四下基层”优良传统作为重要抓手，提升主题教育“含金量”，主动到群众的身边去察民情、听民声、聚民意，把主题教育的“深度”转化为民生“温度”，才能让人民群众切实感受到主题教育带来的新变化、新成效，才能不断提升群众的获得感、满意度，让主题教育的成色更足。   

问政于民，畅通线上线下“沟通渠道”。党的二十大报告指出：“治国有常，利民为本。为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。”党员干部要坚守初心使命，学习推广“四下基层”工作方法、工作制度，走好新时代党的群众路线，践行为民服务宗旨，深入基层、深入群众，畅通线上与线下沟通群众的渠道，让群众反映问题的方式多样化，千方百计解决好人民群众急难愁盼问题，实打实拿出方法和对策，推动从解决“一件事”向办好“一类事”延伸，使群众更有获得感、幸福感。

问需于民，梳理群众问题“任务清单”。“弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效”。推动主题教育走深走实，要加强“四下基层”同主题教育重点措施的衔接联动，在“下”字上用功，坚持问题导向、增强问题意识，党员干部要主动自觉，走出办公室，带头到困难多、意见多、工作打不开局面的地方，走进人民群众中，调查研究，梳理问题，明确任务清单，真正做到民有所呼，我有所应。

问效于民，交出群众满意“高分答卷”。扎实开展主题教育，要找准问题，能够解决的现场解决，不能解决的限期解决，千方百计解决好人民群众急难愁盼问题。广大党员干部要深刻把握“四下基层”的丰富内涵、时代价值和实践要求，立足于“下”、根植于“民”，以干部的辛苦指数换群众的幸福指数，不断提升群众的满意度，切实推动深化运用“四下基层”常态长效，高质量推进第二批主题教育。“四下基层”，下去的是基层，到达的是民心。人民群众是我们党的工作的最高裁决者和最终评判者。