把握好主题教育的三对“有无”关系

习近平总书记强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要把握好主题教育的三对“有无”关系，将理论与实践相结合、担当与奉献相结合、斗争与自省相结合，坚持学思用贯通、知信行统一，推动主题教育取得实效。

既读“有字”之书，也读“无字”之书。习近平总书记强调，“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。”广大年轻干部要牢记习近平总书记嘱托，以主题教育为契机，勤读“有字之书”，将理论学习作为首要任务，认真学习党的创新理论，深刻掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，读原著、学原文、悟原理。通过系统、深入、扎实的学习，真正理解和把握其精神实质，不断汲取真理力量和实践伟力。同时，也要善悟“无字之书”，用好调查研究“传家宝”，把“四下基层”作为重要抓手，深入基层、走近群众，切实摸清社情民意，解决实际问题，将为民初心转化为实干源泉，在实践中获取真知、领悟真谛。广大党员干部要融通“有字之书”与“无字之书”，实实在在抓好理论学习和调查研究，在理论联系实际中推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实。

既要“有我”担当，也要“无我”奉献。人民是我们党的工作最高裁决者和最终评判者，是主题教育的“最终阅卷人”。“我将无我，不负人民”是习近平总书记赤子之心的真情流露，也是对党员干部的殷切期许。“有我”和“无我”两者并不矛盾，而是相互融合、相互支撑，辩证统一于全心全意为人民服务的实践之中。“有我”是奋斗、担当，是为人民鞠躬尽瘁。要以实现人民群众对美好生活的向往为目标，率先垂范、担当作为，下沉乡村一线，聚焦民生实事，在为群众办实事、做好事、解难事中持续提升为民服务成效。“无我”，是胸怀，是格局，是为人民无私奉献。要发扬忠诚于党、忠诚于人民的政治品格，不惧艰险，不计得失，在为人民的幸福而奋斗的过程中而忘却自我，将自己的一切许给党和人民。广大党员干部要坚定“功成必定有我”的历史担当和“功成不必在我”的精神境界，实实在在办好惠民利民实事，在担当与奉献中涵养为民服务的真情怀，换取人民群众“满意卷”。

既在“有声处”斗争，也在“无声处”自省。人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。实实在在检视整改突出问题，就要坚持目标导向和问题导向相结合、学查改相贯通，以整改的实际成效取信于民。广大党员干部既要在“有声处”斗争，拿出“钉钉子”的精神、“连根拔”的狠劲、“滴水穿石”的韧劲，扎实推进问题整改，列出问题清单，一项一项查摆，一项一项制定整改措施，能改的马上改，一时解决不了的盯住不放、持续整改，确保检视整改件件有回应、事事有着落；也要在“无声处”自省，发扬刀刃向内的自我革命精神，认真做好“政治检视、党性体检”，主动对标对表，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照检视出来的问题进行党性分析，着力从思想根源上解决问题，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。