理论学习要“三寸之坎”就“万仞之深”

开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，理论学习是第一步。理不学则不知，学不深则不通。理论学习贵在态度真、功夫深，如此才能效果实。古人云：“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”然而，工作中，部分干部抓理论学习还存在主动性低、学习不深入、实效不明显等“浅表化”问题，需要采取针对性措施加以解决。

纠正“不爱学”的心理抵触，谨防装模作样“走形式”。工作中，有的干部认为理论学习比较枯燥，习惯于被组织推着学，自觉坚持学、积极主动学还不够，仅仅满足于完成上级部署的规定动作、指定任务，没有真正认识到理论学习的重要性。习近平总书记指出，理论学习要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读。对此，要健全党员干部理论武装工作体系，构建党组（党委）统一领导、职能部门牵头抓总、基层党组织狠抓落实的工作格局。要聚焦“关键少数”，引导发挥模范带头作用，辐射带动全体党员干部开展学习，营造浓厚的学习氛围。要加强学习阵地建设，通过学习标兵评选、理论知识竞赛等形式多样的活动，充分调动党员干部理论学习的主动性积极性。

解决“不会学”的现实困扰，谨防浅尝辄止“半瓶醋”。工作中，有的干部学习时间安排不够，偏爱网络化、电子化的阅读方式，仅停留在学基本原理、背基本观点层面，缺乏应有的挤劲、钻劲，连续性、系统性、全面性不足，导致产生“信息茧房”。“河冰结合，非一日之寒；积土成山，非斯须之作。”党的创新理论学习绝非一日之功、一时之功，而需久久为功、积尺寸之功。要自觉提高学习主动性，时刻保持知识恐慌、本领恐慌，科学合理安排时间，通过“凿深井”补短板、强弱项。要树立系统观念，从整体上、根本上掌握党的创新理论，深刻领会科学理论的核心要义、精神实质和丰富内涵。学而不思则罔。要坚持读原著、学原文、悟原理，围绕“是什么、为什么、怎么做”等问题进行深入探究，既解决认识问题，更要解决方法问题。

聚焦“不会用”的问题症结，谨防学用脱节“两张皮”。工作中，有的干部学习入耳不入脑、入眼不入心、入本不入行，干事创业不善于寻找理论指导，学习成果转化为履职本领不够，以致出现“无效学习”现象。理论联系实际，是马克思主义的基本观点。无论是革命战争时期“农村包围城市、武装夺取政权”，还是改革开放时期“科学技术是第一生产力”，都是理论与实践的高度结合。对此，要善于提炼提升，将理论学习与自身的思想、工作实际紧密结合起来，从理论中找观点、找办法，不断提高指导实践、推动工作的能力。要突出以学正风，大兴调查研究之风，推动党员干部走基层、接地气，虚心听取人民群众的意见建议，用心解决人民群众的急难愁盼。要加强督导考核，将学习成效作为评价干部的重要方面，对学用结合好的干部予以奖励鼓励，对滥竽充数的干部予以批评约谈，进一步树立鲜明的用人导向。