写好主题教育“赓”“续”文章

当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正如火如荼开展。理论就是武器，思想就是力量。广大党员干部要以“学不知倦”的真钻研、“踏破铁鞋”的深脚力、“实干笃行”的硬作风，写好主题教育“赓”“续”文章，确保主题教育取得扎实成效。

赓“莫向光阴惰寸功”的学习热情，续“学不知倦”的真钻研，让理论学习入脑入心。理论学习犹如掘井汲泉，只有钻进去、钻得深，才能探得汩汩滔滔的万斛泉源。如果没有获取真知的渴望，便不可能把党的创新理论学深悟透。延安时期毛泽东指出，学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。广大党员要舍得付出，勤奋努力，用好“挤”和“钻”的方法，不拿“没时间”说事，不以“回头学”搪塞。要关上门、坐下来、静下心，制定好阶段性学习计划，一字一句、一篇一章，手不释卷，学不知倦，通读党的二十大报告、党章，《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等，不懂的地方做好批注，反复品味，及时总结归纳。要发挥集体学习的作用，认真参加“三会一课”“一月一课一片一实践”主题党日活动等集体学习，在充分交流研讨中，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，真正从理论学习中汲取精神营养和行动力量。

赓“涉深水者得蛟龙”的躬身实践，续“踏破铁鞋”的深脚力，让调查研究走深走实。脚上有土才能心中有谱。调查研究是为破题而去，应直奔问题而行。要带着“让问题浮出来”的目标，躬身入局深入基层一线，广泛听取老党员、农民、工人、专家等各方意见。切忌被牵着鼻子走、照着剧本行、看着稿子讲的作秀式、盆景式、蜻蜓点水式调研。要增加调研随机性，多走自选路线、随机路线，多增“自由活动”，采取“四不两直”方式，主动到偏远的、落后的、车开不到的地方去，勤到工作打不开局面、情况复杂集中的地方去，集“百家之言”，在“没有想到”“出乎意料”中“满载而归”。对待问题要善于“解剖麻雀”，分门别类、及时梳理，去伪存真、找准症结，由“感性认识”上升为“理性认知”，制定务实有效、切实可行的解决方案。解决问题要形成问题清单和整改清单，做好后续跟进和监督工作，敢杀“回马枪”，健全跟踪回访机制，真正把调研成果巩固好、运用好。

赓“不破楼兰终不还”的奋斗劲头，续“实干笃行”的硬作风，让为民造福见绩见效。主题教育起点在学、落点在干。主题教育是否有成效，群众是否满意、问题是否解决是评价的唯一标准。广大党员干部要抓住主题教育契机重新“审视”自己，以改促干、边干边改，以刀刃向内的勇气、实事求是的标准，做好检视整改，深入细致查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，锤炼实干担当过硬作风。要树牢为民造福的政绩观，悟透“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题，坚持群众“事无大小”的服务观，弘扬好“四下基层”的优良传统，对惠民生、暖民心、顺民意的工作要一抓到底、精准落实，做群众信赖认可的“孺子牛”。同时，要处理好潜和显、稳和进、立和破、近和远的关系，力戒面子工程、形象工程，不为一时政绩而急功近利，破除发展“中梗阻”，接力走好“赓续奋斗”之路，切实把群众小事办实、急事办妥、难事办成，创造让人民满意的实绩。