理论学习“倒啖蔗”方能“入佳境”

俗话说，“甘蔗没有两头甜”。这是因为甘蔗在生长过程中，会将富余的糖分贮存在根部，因此，越吃到根部，便越能咀嚼出甜味来。寻常人吃甘蔗，往往会从甜的那头吃起，遇到不甜的部分，便直接丢掉。东晋时，顾恺之每次吃甘蔗都是从上往下吃，越吃越甜，渐入佳境。于是便有了“倒啖蔗，渐入佳境”这一典故。

理论学习就像“倒啖蔗”，毛泽东同志曾在给秘书林克写的书信中提到，要多看点理论书籍，“慢慢读一点，引起兴趣，如倒啖蔗，渐入佳境，就好了。”正所谓“蓄之既久，其发必速”，理论学习的确不是一件轻轻松松的事，理论水平的提升也不是一蹴而就的。党员干部在初学理论时，会发现内容有些晦涩难懂、学不进去，但只要沉下心、钻进去，多读几遍、读久一点，方能厚积薄发，慢慢品尝出“真理的甜味”。

当前，第二批主题教育正蹄疾步稳、有力推进，“学思想”作为总要求的第一条，发挥着举旗定向的重要作用。然而，部分党员干部对理论学习仍抱有被动学习的“应付心理”和针对检查的“过关心态”，“学而不知其中味”，将理论“束之高阁”。细细分析，之所以会认为理论学习“味同嚼蜡”，一方面是认知存在偏差，主观上重业务轻政治、重经验轻理论、重眼前轻长远，陷入“事务主义”泥潭。另一方面是学习流于形式，停留于大段摘抄、圈点勾画，将“看过”视同为“学过”，不理解的便直接跳过，看得懂的也不挖掘其深意，最终妄下“这根甘蔗不够甜”的定论。长此以往，思想就会陷入迷雾而辨不清方向，如同“盲人骑瞎马，夜半临深池”，致使工作“跑偏”“掉队”。

甘蔗得一口一口吃，理论得一句一句学。为确保主题教育取得扎实成效，切实将学习成果转化为推动工作的强大动能，广大党员干部不妨“倒啖甘蔗”。要坚定理论“很有嚼头”的信念感，过好“思想关”。充分认识到马克思主义是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器，坚持把理论学习作为首要政治任务并贯穿主题教育始终，努力学好“看家本领”，练成“行家里手”。要葆有“攻理论山”的进取心，过好“钻研关”。学习时要按照由浅入深、由易到难的原则，循序渐进、善积跬步，遇到“乏味”处能坐得“冷板凳”、耐心“熬老汤”，遇到“难啃”处需舍得花时间、下功夫，细嚼慢咽，品出理论“甜味”。要以“绝知此事要躬行”的自觉，过好“转化关”。坚持问题导向，聚焦困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，将理论所学转化为推动发展的新思路和解决问题的新办法，同时，在实践中要善于总结经验，把实践中的感性认识上升为指导实践的理性认识，并举一反三、触类旁通，在理论和实践的良性互动中推动主题教育取得实实在在的成效，让真理“甜味”沁入心脾。