先锋文汇
习近平总书记强调“各级党组织要教育引导党员、干部落实‘重实践’要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力”。党员教育培训是党加强自身建设、提升党员干部干事创业能力的重要手段，直接关乎党执政能力的高低。在面对百年未有之大变局的重大挑战下，各地党组织更需要抓好党员教育培训工作，增强党员教育培训的思想性、针对性和科学性，因地制宜、因材施教，以历史的厚度、时代的广度和实践的深度来做好党员教育培训这篇“大文章”。
立足唯物史观，在百年党史中汲取理论智慧，增加党员教育培训的历史厚度。“以史为鉴，可以知兴替”，马克思主义中国化的理论成果并不是凭空而来的空中楼阁，而是植根于源远流长的中华传统文化中，产生于当时的历史实践下。在对党员干部开展教育培训时，我们决不能以理论阐述理论、以必然推导必然，“空对空”地进行理论教育，而是要立足党的创新理论产生的时代背景、历史定位和发展变革，从唯物史观的角度来对党的创新理论进行全方位、深层次、立体化的阐述，用联系运动、继承发展的辩证角度对培训内容进行有机串联，多从百年党史中找案例、挖素材、摆数据，让理论学习鲜活起来、让培训氛围活跃起来，在带领党员重温百年党史的同时，系统、全面、准确地推进理论学习，为党员教育培训增添历史底蕴。
把握时代脉络，在世界潮流里开拓全球视野，增加党员教育培训的时代广度。“世界潮流，浩浩汤汤，顺之则昌，逆之则亡”，作为新时代的党员干部不仅要从历史发展中汲取经验教训，更要具备广阔视野，胸怀“国之大者”，这就对党员教育培训提出了更高要求。在开展党员教育培训时，一定要找准时代方位，弄清楚新时代中国特色社会主义现代化事业对党员干部、对某一项具体工作做出的时代要求，量体裁衣、精准对接，针对性设计培训主题和内容，因时而变地革新教育形式，多用新时代党员干部喜闻乐见的方式开展培训，多讲顺应时代需求的创新内容、少说脱离社会发展的陈词滥调，多从国际视野来讲述“中国问题”、少从地方本位主义理解国家大政方针，从文化修养、党性教育、前沿知识、创新理论等领域广角度地确定教育培训内容，让党员干部真正从培训中学到真本领、提升硬能力。
深耕实践沃土，在发展要事上狠抓贯彻落实，提升党员教育培训的实践深度。“非知之艰，行之惟艰”，党员教育培训的最终目的不在于单纯学习，而是为了党员干部更好地将理论知识转化为推进工作的实际成效。在开展党员教育培训时，要有意识地将课程内容与本地区、本部门工作实际相结合，多侧重学习党中央、国务院关于本地区、本行业领域工作的大政方针和相关的前沿知识，针对性地设计教学实践，力争把课堂搬到推进经济社会高质量发展的一线，着力提升党员干部在解决群众急难愁盼问题、推进地区经济社会发展大事上的本领能力，做到让课堂教育有工作抓手、让工作实践有智力支撑，引导党员干部“在干中学、在学中干”，有效处理好工学矛盾，增强党员干部参加党员培训教育的内在动力，以推进实际工作的进步作为检验党员培训教育成果的最大考核标准。
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