第二批主题教育当以“民”为本

习近平总书记强调，开展主题教育，要牢固树立以人民为中心的发展思想，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。第二批主题教育直接面向基层、与群众更近，因此，以“民”为本是推进第二批主题教育走深走实、见行见效的必然要求，要把主题教育的春风送到“人民”中去。

倾耳注目听民声，走进一线让群众“出真题”。《论衡·卷十一·答佞篇》有曰“屋漏在上，知者在下。”第二批主题教育参加单位与基层更近，直接面向人民群众，因此，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。人民群众是推动社会向前发展的决定性力量，密切联系群众是党的优良传统与作风，践行“四下基层”能够走进基层一线、走近真实生活、走到群众心中，与人民群众“面对面”沟通、“心连心”交流，俯下身、弯下腰、沉下心倾听群众所思所想、所忧所盼。人民群众长期处在社会生产生活的第一线、困难矛盾的最前沿，对于影响制约经济社会高质量发展的问题体会更真切、更清楚。要走进车间码头问一问需、走到田间地头看一看情、走向大街小巷聊一聊心，打捞群众“沉默的声音”，乐听人民的“怨声”与“骂声”，将群众的揪心事、操心事、烦心事及时梳理，形成全面、准确、有分量的“问题清单”。

虚怀若谷聚民智，调查研究向群众“问良计”。“礼失求诸野，善在黎民。”李强总理在答记者问时说道，“坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，高手在民间。”践行群众路线就要聚焦群众视角，拜人民群众为师，主动向群众问“难啃的硬骨头”，多到矛盾困难多、群众意见集中的地方去“脚沾泥土衣沾尘”“蹲下身子看蚂蚁”，积极向人民群众询问社会治理的短板、体制机制的不足、影响社会发展的阻碍因素，多从他们的角度想问题、思对策，才能顺应民心所向，各项方针政策得到人民群众的支持与拥护。很多一线问题的处理群众有“高见”“高招”，要多去群众身边开展调查研究，“身入”基层，“心至”群众，深入一线听民意、贴近群众聚民智，主动吸纳人民群众的“土方子”“金点子”，向人民群众寻求“锦囊妙计”，工作开展起来才会更“接地气”、更“聚人气”。

真抓实干惠民生，检视整改请群众“打评分”。“人民就是江山，江山就是人民”。党的一切工作都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。主题教育的成效到底怎么样、是否真正推进经济社会高质量发展、是否切实提高人民群众的生活品质，人民群众最先感知，也最有发言权。要聚焦群众“得实惠”这一出发点和着力点，用看得见、摸得着的“干货”让人民群众切实感受到主题教育带来的点滴变化，把暖民心、惠民生的工作更好地做到群众心坎上。同时，要怀有闻过则喜的雅量和知错就改的胸襟，对问题整改落实情况适时开展“回头看”，建立健全常态长效机制，对效果不太理想、群众不太满意的要“及时返工”“回炉补课”。让群众当“考官”，“考卷”就要“以厚民生为本”，多做暖心事、贴心事、舒心事，用人民群众的获得感与幸福感来检验主题教育的成效，人民群众才会“打高分”。