调查研究是主题教育的重要内容，形成的调研报告是研究新情况、解决新问题的重要参考，其质量关系着主题教育成效。因此党员干部在撰写调研报告时，一方面要弘扬优良文风，提升“颜值”，另一方面要践行群众路线、突出问题导向，丰富“内涵”，确保最终的调研报告“颜”“涵”兼顾。
弘扬优良文风，调研报告要能“赏心悦目”。习近平总书记指出，文风不正，危害极大，它严重影响真抓实干、影响执政成效。如果党员干部把调研报告写成辞藻华丽、矫揉造作、华而不实的“长文章”，写成空话连篇、言之无物、不知所云的“空文章”，写成歌功颂德、夸大其词、文过饰非的“假文章”，将毫无指导意义和实用价值，同时也必定“难看”，没有吸引力。因此党员干部在撰写调研报告时，要克服“长、空、假”的不良文风，弘扬“短、实、新”的优良文风，写的“好看”，让人爱看、愿看。要力求简短精练、直截了当，要言不烦、意尽言止，不拖泥带水、不绕弯子。要坚持实事求是，不写虚头巴脑的话、不写无病呻吟的话、不写故作高深的话。坚决做到不刻意求新、不搞文字游戏标新立异。
践行群众路线，调研报告要有“基层履历”。群众路线是党的根本工作路线，是党从胜利走向胜利的重要法宝。如果党员干部撰写调研报告不结合基层群众实情，就会演变为纸上谈兵。绝知此事要躬行，唯有深入基层、深入群众，才能写出有价值的调研报告。1927年初，毛泽东同志深入湖南湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县，用时32天，对当地农民运动进行深入考察，形成《湖南农民运动考察报告》，为革命指明了方向，也奠定了“农村包围城市、武装夺取政权”的思想基础。因此党员干部不能“网上调研”“委托调研”，要践行群众路线，搜集材料、了解情况要眼睛往下看、脚步往下迈、力气往下使，到群众中去，拜群众为师，掌握最鲜活的“第一手”资料，确保调研报告有“基层履历”。
坚持问题导向，调研报告要擅“把脉开方”。解决问题是调查研究的目的所在。好的调研报告，必定聚焦问题，有效解决问题。有一篇经典的调研报告叫《鲁忠才长征记》，毛泽东为其点赞，并要求推广学习。背景是1941年，为解决边区财政经济问题，西北局和边区政府决定运销食盐，但很多人对这样的做法持怀疑态度，针对这一问题，这篇调研报告用2700字左右详细陈述了鄜县城关区运输队运盐的沿途经过、存在困难、经验教训等，得出一般能驮150斤盐的毛驴运一趟可赚100元以上的结论，用事实之“方”回应问题之“症”。因此党员干部在撰写调研报告时，要突出问题导向，系统梳理调研所得材料，科学分析、充分论证，透过纷繁复杂的表象找本质、找规律，得出有事实依据的科学观点、制定立足实情的有效举措，确保解决问题“药到病除”。
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