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“领导干部上讲台”是自中国共产党成立后，在继承和吸收马克思主义政党建设理论和实践经验的基础上，立足中国实际开展的实践并推动其向制度化、常态化发展。领导干部上党课，是主题教育的规定动作之一，也是加强党性教育、提高党性修养的重要途径。在第二批主题教育开展得如火如荼之际，如何站上讲台、上好党课，让党课讲到群众的心坎上、落到工作生活的实际中，在追寻这一常态化实践的一路缘起，深刻意识到背后的重要意义，才能烹调好党课“营养宴”，让党的创新理论暖身又暖心。
聚焦实际情况，讲好“联系实际”课，让党课“深刻”又“充实”。1941年12月，中共中央政治局通过了《关于延安干部学校的决定》，该决定一开篇就指出：“目前延安干部学校的基本缺点，在于理论与实际、所学与所用的脱节，存在着主观主义与教条主义的严重的毛病。”领导干部上讲台、讲党课，起初并不是单纯因为这方面的师资力量缺乏，而是党的理论内化于心的需要。今天，更是不缺乏能够将理论讲的引人入胜的专家学者，但缺少联系工作实际的理论终究是“空中楼阁”。党员干部上党课，要勤于思考，善于总结，用自己的话重点谈学习体会、重点分析存在的不足、重点讲今后的改进，以身边人身边事为例，把理论拉近生活，只有理清思路才能站在群众的立场、充分联系实际讲，用群众听得懂的语言为他们解释辨析。通过讲好一堂党课，最大限度激起听众们思想和情感上的共鸣。
聚焦群众需求，讲好“有的放矢”课，让党课“走心”又“生动”。延安大学是中国共产党在全面抗战时期创办的第一所综合性大学，它同样采用了由领导干部授课的教学模式，在延安大学下属的行政学院，各系主任均由边区有关部门负责人兼任。有了实际工作经验，上党课就能避免“眉毛胡子一把抓”的情况。主题教育期间领导干部上党课，讲得好不好，就看有没有将党的创新理论送到群众心上，关键在于内容实不实、情感真不真。要以问题导向提前做好调查研究，明白群众心中关心的是什么、想听的是什么，若只是照本宣科、泛泛之谈，不仅让群众失去兴趣，更会对这些为民理论产生不必要的误解。要多讲通俗易懂、生动形象的“带露珠”的土味话，讲站在前列、紧跟时代的“冒热气”的新鲜话，以沟通距离的拉近让党的创新理论入脑入心入行。聚焦群众中的“热点”话题，从“小切口”引出“大视角”。带着心怀“国之大者”的真情实感，将博大精深的思想用群众听得懂的语言、喜闻乐见的方式送到他们身边。
聚焦具体问题，讲好“学习转化”课，让党课“务实”又“具体”。1944年5月24日，毛泽东在延安大学开学典礼上特别指出：“你们的一些课是由边区政府各厅的负责同志来教的，他们是做实际工作的，你们是学习的，做实际工作的领导人自己来教课，这很好。”讲课只是途径，能够拓展思路、启迪思维，把专题党课同解决问题、推动工作结合起来，才是最终目标。在调查研究中多关注群众的急难愁盼问题，既关注全局，在全面落实上下功夫，又着眼一域，注重“小事小节”，把惠民生、暖民心、顺民意的实事做好、好事做实。要切中肯綮讲清楚“怎么干”，善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，防范化解重大风险；要利用典型案例分析、研讨交流、现场教学等形式，将好经验、好做法提炼总结、因地制宜推广运用，在真抓实干解决问题中，进一步激励广大党员用实际行动回答“我是谁、为了谁、依靠谁”，在自己的岗位上恪尽职守、担当作为，以实绩实效检验专题党课的学习成效。
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