检视整改既要“把准脉”更要“开好方”

　　当前，第二批主题教育正在有序开展。检视整改是主题教育的重要一环，也是发现问题、解决问题的关键一招。解决真问题、真解决问题是评价检验主题教育成效的重要标准，主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。第二批主题教育中，各地区各部门各单位将检视整改摆在突出位置，既要“把准脉”更要“开好方”，把一个个“问题清单”转化为“成效清单”，化为群众实实在在的获得感。

　　“系统问诊”——把准“脉象”是重点。查摆问题如同看病就医，症状诊断的准确度直接影响治疗效果，不明病症乱治疗还会起反作用。对待问题是何态度，检视问题是否深入，剖析根源是否透彻，是检验党员、干部党性的“试金石”。如果不认真开展“系统问诊”，检视问题就会“失焦散光”，整改起来也就无从下手，最终沦为“只闻楼梯响，不见人下来”的假把式。党员、干部要以“君子检身，常若有过”的态度，不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非，自觉对标对表把准“脉象”，写好“病历本”，对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，以彻底的自我革命精神奔着问题去，防止老问题穿上“隐身衣”、新问题躲进“青纱帐”。

　　“分析病症”——开好“处方”是关键。认真检视问题，关键在找准问题实质、挖深问题根源、触及思想深处。党员、干部对“把脉”过程中发现的“病症”，不仅要深入分析，更要问计基层、借鉴先进做法，及时“开好处方”。要善于运用矛盾分析法，从思想、政治、作风、能力、廉政等方面进行深入剖析，一项一项找准“病灶”，不掩盖、不回避、不推脱，找准找实问题症结和矛盾本质所在，切实弄清哪些问题是体制机制弊端造成的，哪些问题是思想认识不到位造成的，哪些问题是工作责任不落实造成的，哪些问题是条件不具备一时难以解决的。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，注重从源头上解决问题，以建章立制补齐短板，以“靶向治疗”着力解决问题，实现通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，做到不解决不松劲、不到位不放手。

　　“合理用药”——治愈“疾病”是目标。好的“药方”落到实处才能发挥真效用。检视整改“告一段落”后，有的地方和单位有松劲现象，产生了松口气、歇歇脚思想，特别是在整改落实上，存在畏难情绪，问题一“查”了之，不愿动真碰硬、下深水解决。对照“处方”开展“治疗”时，要谨遵医嘱“用对药”，根据疗效及时调整“用药量”，确保“用药”精准精细，达到最好的诊疗效果。巩固深化主题教育成果，就要主动地、经常地回头看看，结合主题教育自查评估工作，对整改落实情况来次系统“盘点”、深刻分析，掌握整改落实的进展、效果，推动建立长效机制，在“回头看”中比对初心，将“真整改”中赢得民心，确保民生大事“件件有着落，事事有回音”，如此才能行稳致远。