习近平总书记在上海考察时强调，第二批主题教育临近收官，要坚持标准不降、劲头不松，把主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。
漫游五千年华夏文明长河，从“一片甲骨惊天下”至今，中华汉字经历千年风雨历程，从甲骨文到小篆、隶书，汉字的发展记录着中华文明的发展。正值主题教育“收官环节”，各级党组织要汲取中华汉字精髓，巧借同为“jìng”音的“静”“敬”“竞”三字，立足自身学习和工作，以高标准、高站位开展客观、科学的总结，写实主题教育“收官心得”。
“静”悟践思理论学习是否有“深度”，夯实“泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊”的真信仰。思想是行动的先导，行动是思想的背书。习近平总书记指出，思想上的滑坡是最严重的病变，思想上松一寸，行动上就会散一尺。检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用；检验干部队伍教育整顿成效，要看思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除。只有透过行动看思想，评估理论学习“深入度”，方能洞见主题教育真实状况。理论学习非一朝一夕之功，而要“常常学”“时时悟”。各级党组织在检验党员干部理论学习成效时，要看党员干部是否下足“笨功夫”，是否坚持读原著、学原文、悟原理，能否在“细嚼慢咽”中吸取“理论之氧”、补足“精神之钙”，有没有不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，政治领悟力、政治判断力、政治执行力有没有进一步提升，有没有推动以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干取得实打实的成效。
“敬”业勤思调查研究是否有“广度”，答好“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的真答卷。调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之要，没有调查就没有发言权，更没有决策权。习近平总书记强调，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。主题教育的落脚点当聚焦到摸清社情民意、解决实际问题上来，这也是评估广大党员干部履职情况最直接有效的方式。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，检验调查研究成效，要看是否摸清社情民意、是否解决实际问题，各级党组织要观察党员干部是否走出“办公楼宇”，走向“田间地头”“百姓庭院”“工厂车间”和“街头巷尾”，有没有做到“蹲下身来”，既“身入”又“心至”，能否做到带着“问号”、丢掉“包袱”、虚怀若谷向人民“问计问策”，是否将收集来的带着泥土芬芳的数据进行条分缕析、去伪存真、去粗取精的“解剖麻雀”式整理，形成“问题清单”，并根据“问题清单”靶向施策，形成“整改清单”，防止调查研究“挂空挡”。
“竞”新巧思检视整改是否有“力度”，践行“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的真问效。“知行相资以为用”，主题教育评估不能止步于理论学习和调查研究，要用检视整改的实效说话，要开门抓评估、让群众评价。习近平总书记强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。主题教育评估就要用实践的“尺子”去衡量，看能否知行合一、学用结合，能否解决新矛盾、新问题，是否有丰盈扎实的收获。各级党组织要将群众高不高兴、满不满意作为第一标尺，要看党员干部是否以“时时放不下”的责任担当尽心竭力解决群众在教育、医疗、社保、住房、养老等方面的操心事、烦心事、揪心事；是否以“言出必行”的姿态即知即改、立行立改、见实见效，要深入群众明察暗访，在察实情、听真言中掌握真情况、化解“急难愁盼”，赢得群众满意，用心写实主题教育“收官心得”。
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