先锋文汇
党员教育培训工作是全面从严治党基础工作，事关忠诚、干净、担当的党员干部队伍磨炼，而如何提高对党员队伍的教育水平，则是各级党组织一直在不断探索的“必修课”。基层调研发现，部分地区的党员教育培训存在学习工作两张皮、内容随意性大、学习与实际工作脱钩、学习方式僵化不够创新等问题亟待我们关注解决。党员教育培训作为我们党的一项长期性工作，必须要重点关注教育质量，创新拓展学习方式，以久久为功和持续革新的态度抓好这项工作，决不能“脱离实际”，要为党员干部发挥先锋模范作用“添油助力”。
因材施教、分类明确，培训学习不搞“大杂烩”。正所谓“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”，每个人的知识文化素养不同，从事的工作岗位也不尽相同，所需要提升的专业方面也大相径庭，对党员学习教育也呈现出不同的需求，存在部分领导干部觉得浅、机关党员学不精、农村党员看不懂的矛盾现象。各级党组织在组织党员教育培训时，切忌为图省事而将学习人员、学习内容“大杂烩”，要按照党员队伍学历层次、任职经历和专业方向的不同，大致划分出学习背景相近的几类学习团体，针对不同的学习团体开设不同的学习内容、采取不同的教学方法、组织不同的授课形势，因材施教、因势利导，切实提升培训教育与党员的契合度。
动态培训、梯度教育，教育提升不搞“一锅端”。“流水不腐，户枢不蠹”，世界从来都不是片面静止的，而是时刻处于运动变化之中。在党员学习教育领域，所有的学员都是在职学习的，能全身心投入到党员教育培训上的时间极短，这也就注定了难以像学校一般开展长期、深入、系统的提升教育。我们应充分认识到党员教育培训这一固有特点，在为地区党员制定学习计划时，坚决不搞“一劳永逸”“一蹴而就”的一刀切培训，而是要按照多次培训、体系教育、长期提升的原则，制定动态培训、梯度教育的培训计划，统筹考虑、合理设置课程，让党员自己做主、自行选择，在单独一次培训中不求“大而全”，要力求“小而精”，将党员教育立体化、多维度、深层次。
创新方式、开拓思路，授课方式不搞“宣教式”。“苟日新，日日新，又日新”，开拓创新、变革发展从来就是世界的主流，也是教育培训的潮流。党员教育培训的最终目的就是要为我们党培养一批敢于创新、敢于争先、敢于攻坚的中坚党员，而要达到这个目的，首先就要从党员教育培训的自我革命开始。我们要努力以新颖的形式、丰富的内容、生动的实践来提升课程对学员的吸引力，多多探索改进授课方式、提升学习效率的教育培训形式，特别是要仿照高校进行党员培训教育的教学效果评价，主动将课堂搬到工作一线、生产一线，推进干中学、学中干，用切实行动帮助学员解决工学矛盾，化解学习、工作“两张皮”现象，不断增强培训实用性，真正将“理论联系实际”落到实处。
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