“全周期”做好干部教育培训“施肥管理”

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，事关党和国家发展大局。教育培训好干部，犹如对苗木施肥，要全周期做好“施肥管理”，培训前“测土配方”精准设置课程，培训时“灵活施肥”创新教学方式，培训后“及时追肥”促进成果转化，切实为干部成长成才赋能。

培训前“测土配方”精准设置课程。测土配方指的是根据土壤供肥能力、作物需肥规律等来确定适用的肥料，从而达到最佳使用效果。在干部培训中做到测土配方，就是要紧紧围绕现实需要来选课、配课，避免需求与供给脱节，最大化体现出教育培训的效能。要统筹多种需求，以“用什么学什么，缺什么补什么”为导向，始终聚焦事业发展需要、干部履职需要这两个关键，妥善处理组织需求、岗位需求和干部需求之间的关系，广泛征集干部意见建议，科学拟定培训计划，合理设置培训项目。要突出个性配置，依托本地红色资源、实践基地等，不断丰富“菜品”的种类，在摸清干部“口味”的基础上，针对不同“口味”，按需定制“自助餐”，需要什么就补充什么，避免培训内容千篇一律，实现“众口难调”到“一人一调”。

培训时“灵活施肥”创新教学方式。不同的作物以及作物生长的不同阶段，适用的施肥方式是不一样的。做好干部教育培训，同样需要注重方式方法。“灵活施肥”，就是要创新应用多种教学方式，把好内容讲好，把好课程用好，最大程度激发受训学员学习热情、提高培训质效。要创新课堂模式，开发“体验式”“沉浸式”“情景模拟式”“经验式”等教学方式，鼓励受训干部上台做授课、谈认识、讲体会，转化师生角色，把“你讲我听”变为“我讲你评”，营造既轻松活泼又比学赶超的学习氛围。要突出实战锻炼，大力开展形式多样的实战化培训，组织干部深入乡村振兴、招商引资、项目建设等一线，由经验丰富的“导师”结合工作实际教学，引导干部带着问题看现场、带着思路讲意见，变“参训”为“参战”，不断提升干部解决实际问题的能力。

培训后“及时追肥”促进成果转化。追肥指的是根据施肥后作物生长的具体情况，再一次追加肥料，防止元素缺乏。干部教育培训，不是一朝一夕之功，如果不注重后续的跟踪和成果的转化，培训的质效就要大打折扣，必须“及时追肥”，确保培训的成效切实转化为受训干部成长的“营养剂”。要不断健全教育培训效能评价体系，从反应标准、学习标准、行为标准及绩效标准多个维度完善评估机制，创新双向打分、师生互评等制度，切实提高评价指标的系统性、科学性、有效性，为“追肥”提供科学的依据。要把对受训学员的跟进培养融入到干部考察、工作调研、专项检查等工作中，切实了解学员培训前后变化、工作情况，对于成果转化差的加油鼓劲，对于表现情况好的鼓励肯定，让培训成为推动干部加强历练、知行合一的长效过程。