在“进出”之间把握好调查研究的“度”

当前，第二批主题教育即将收官，广大党员干部在此期间大力发扬调查研究的优良作风，深入基层、发现问题、剖析原因、制定措施、解决问题，用实际行动办成了许多为民实事，真正解决了群众的急难愁盼，但主题教育“收官”不“收场”，广大党员干部要继续发扬这一优良作风，在“进出”之间把握好调查研究的“度”。

把自己“摆进去”，把问题“找出来”，把握好调查研究的广度。调查研究作为我们党的一种优良作风，它突出强调了“一线工作法”的重要性。坐在机关碰到的都是问题，来到基层掌握的全是办法，要想让调查研究真正发挥出它应有的效果，我们就要树立“发现问题—分析问题—解决问题”的闭合回路，这其中的每一部分都极为重要，但发现问题是前提和基础，只有把实情摸准、把情况查清，才会让调查研究有广度，才能确保实效。广大党员干部要真正把调查研究这一优良作风发扬光大，始终坚持问题导向这个“牛鼻子”，真正把自己摆进去，迈开步子、甩开膀子，深入田间地头、深入工厂车间、深入城市社区，详细、准确、务实掌握群众所需所盼所急所难，亲眼看、亲耳听、亲自走，对老百姓热议的话题、关注的焦点、希望解决的难题做到“了如指掌”，对群众所希望解决的难事、亟待解决的急事、一时难以解决的复杂事、需要多部门联合解决的大事都要记录在册，真正在一线掌握最真实的情况、获得一手资料，找准找实问题所在，把握好调查研究的广度。

把心思“投进去”，把症结“剖出来”，把握好调查研究的效度。调查研究如果只注重问题本身，那就会让效果打折扣，它其实是一个动态循环、自动过渡的过程，在发现问题之后，紧接着就要分析问题产生的原因，这个环节相当于调查研究的“中枢神经”，起着重要的作用，因为调查的过程，是了解问题、发现问题的过程，而研究的过程，正是分析问题、解决问题的过程。广大党员干部在收集到问题之后，要全身心置入研究阶段，提升分析问题的能力与水平，深入分析问题产生的内因外情，以及对问题的表现形式和影响力做出分析和判断，在理论联系实际的过程中寻找解决问题的办法举措。同时，要结合实际情况，找准找实正面案例和反面案例，并开展“解剖式分析”，实地复盘，推动从解决办好“一件事”到办好“一类事”的延伸和拓展，更要注重“开门分析问题”，向群众求教，将群众的好想法、好意见、好建议收集汇总，充分考虑，有效借鉴，为下一步制定为民措施提供有益参考。

把行动“放进去”，把结果“交出来”，把握好调查研究的力度。经过前期发现问题，中期分析原因之后，怎么解决问题就显得尤为重要，而解决问题是要有力度的，正体现在党员干部的行动力、执行力上，在把基层调研的收获、体会转化为推进实际工作的具体政策措施后，党员干部要身先士卒、率先垂范，以身作则，制出任务书、画好路线图、排出工期表，当好“施工队长”，强化交卷意识，做到“我发现的问题我解决，我制定的措施我落实”，用心、用情、用力写好调查研究的“后半篇文章”，切实把“问题清单”变为“履职清单”和“成果清单”，防止“调而无果”“调而不用”，真正走好“发现问题、分析问题、解决问题”的闭合回路，以自己的为民步伐提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。同时，也应该建立长效机制，对好的经验、好的做法要及时固定下来。