主题教育分类施教 党员“一个都不能少”

　　第二批主题教育临近尾声，习近平总书记强调，要善始善终，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制。“收官”不“收劲”，要总结汲取第二批主题教育中的先进经验，坚持针对特殊群体党员的分类施教方法，进一步形成分类指导、精准施策、全面覆盖的党员教育长效机制，让党员“一个都不能少”。　

　　深化“实践教学”，推动农村党员“忙工不盲学”。农村党员是乡村振兴的重要力量，但是部分农村党员存在文化程度不高、不重视学习活动、日常农务繁重等问题，若是教学一味地停留于书本学习，不利于党员教育工作的开展。要用好实践教学，结合“三会一课”、主题党日活动，通过邀请农技、电商等方面的专业人员，在田间地头、实践操作中“手把手”“传帮带”为农村党员传授技术、答疑解惑，以“沉浸式”教学模式提升农村党员队伍的综合素质。
　　优化“云端共学”，促进流动党员“流动不流学”。流动党员教育管理一直面临去向难掌握、活动难开展、作用难发挥等难点问题。在做好流入地、流出地协同发力、动态管理的基础上，依托线上平台，打造内容丰富、形式多样的“云端课堂”，推送思想理论、政策方针、时事热点等方面重点信息，发放电子资料，还可组织党性强、经验多、能力高、作风正的流动党员代表开展线上交流讲座，分享学习工作心得感悟，以“先锋之力”带动“共享共学”。
　　强化“上门送学”，抓好离退休党员“离岗不离学”。要持续加强离退休党员教育引导工作，推动落实组织生活制度，提升离退休党员学习参与率。对体弱多病、出行不便的离退休党员，采取送学上门、走访慰问、精准服务等保障措施，与老同志共同交流、分享、学习，从“送学到家门”到“理论入心门”。对有意愿、有能力的离退休党员，鼓励其返岗返聘，在理论宣传、基层治理、乡村振兴等工作中发挥“夕阳红”力量，从“老有所学”到“老有所为”。