内置“精神引擎”续写主题教育“进行时”

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议上，习近平总书记强调，要巩固拓展主题教育成果，抓好意见落实，形成长效机制。广大党员干部要以此为遵循，在心中“内置”推动主题教育的“永动机”，赋能理论学习的“原动力”，增强实践实干的“转换率”，架起群众满意的“方向灯”，从而把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入，有效推动主题教育成果转化为助力高质量发展、加快现代化建设的实绩实效。

内置“思想驱动”，赋能理论学习的“原动力”。逐梦征程上的接续奋斗，源自思想理论的深刻自觉。靠自身强大的内在动机去驱动主动学习党的创新理论，是续写主题教育“进行时”不可或缺的“精神引擎”。“生而好学者为上，熏染而学次之。”当我们发自内心地想学愿学，才不会满足于现学现用、急学急用、浅尝辄止，更追求于在原汁原味、逐字逐句中品味真理的甘甜，在深学细悟、真信笃行中体味真理的感召。因此，党员干部要激发从“要我学”到“我要学”的内生动力，把理论学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，通过“三会一课”、主题党日、专题读书班和理论学习中心组等形式，引导养成天天学习、日日钻研的好习惯，同时结合交流研讨、主题宣讲等活动讲收获、谈认识、话思考，真正领悟其精神内涵和科学要义，方能在“知其然又知其所以然”中内化、转化、深化为对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

内置“转化连杆”，增强实践实干的“转换率”。知是行之始，行是知之成。向历史深入回眸，每一次跨时代进步的取得，都是步履不停的结果、都是实践实干的成果。确保主题教育落实落细，不是靠“敲锣打鼓、喊喊口号”就能实现的，必须要以起而行之的行动力，攻坚克难的执行力和勇往直前的创造力，不摆架子、不走形式，一项一项抓落实、一项一项抓整改、一项一项抓成效，力争透过现象看本质，透过问题挖根源，找到症结所在，让解决措施、破解之法更加务实有效。成效来之不易，经验弥足珍贵。在经济建设的主战场，在科技创新的最前沿，在基层实践的第一线，党员干部要内置“转化连杆”，将调查研究取得的阶段性成果，转化为破解制约高质量发展的有力举措，从实处发力、向基层扎根，积极践行“四下基层”优良传统，建立现场办公制度，用活“一线工作法”，身入基层、心至一线，找到“土方子”“金点子”，从而让主题教育不断结出成果、显出实效。

内置“永动内核”，架起群众满意的“方向灯”。问题是时代的声音，也是工作的导向。面对群众诉求，“解决”比“解释”更为重要。为让群众在主题教育中更有获得感、幸福感，就要在政务服务上做到既有“办就办好”、不留遗憾的力度，又有“马上就办”、雷厉风行的速度，才能最大限度惠民利民，群众幸福指数才会“蹭蹭上涨”。因此，在巩固拓展主题教育成果中，党员干部要内置为民服务的“永动内核”，架起群众满意的“方向灯”，坚持以绣花功夫解决群众关心的“关键小事”，精准实施纾困帮扶举措，持续推动资源、服务、平台下沉农村、社区，建立暖心回访等常态化机制，通过调查问卷、个别访谈等方式让群众评价打分，努力破解惠民政策“落不细”、为民服务“跟不上”、群众意见“上不来”等问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，才能切实将老百姓的一个个“问题清单”变为“满意清单”。