秉持“为学”之道让理论学习“拾级而上”

《礼记·中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”对为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段进行了阐述。党员干部要秉持为学之道，在“常”字上下功夫，将理论学习融入日常、抓在经常、学在平常，让理论学习“拾级而上”。

秉持“博学”之道，在“常学”中深化理论自觉。理论学习是一辈子的事，而非一阵子的事。广大党员干部要秉持博学之道，始终强化理论学习的思想自觉和行动自觉，坚持化被动学为主动学，化碎片学为系统学，耐得住寂寞冷清，静得下心来通读苦读，强学强记，常学常新，夯实理论之基，补足精神之“钙”，将党的创新理论内化于心、外化于行，从而提升干事创业的能力和水平。坚决避免蜻蜓点水、浮光掠影式的“浅表化”学习和囫囵吞枣、数量虽多效果不佳的形式主义学习，要坚持“凿深井”精神，由表及里、由浅入深的深学真悟，练强“看家本领”。

秉持“审问”之道，在“常省”中深化理论认识。问题是时代的声音。“审问之”是发现新问题、提出新问题、解决新问题的契机，是学习的进一步深入发展。党员干部要秉持审问之道，始终强化问题意识，紧密联系思想和工作实际，在深入学习中推动工作，在工作实践中深化认识，做到真信、真用、真行，确保学习质量不断上层次上水平。要坚持问题导向，紧密结合自己的工作实际，带着具体问题学习，通过深入钻研，把自己工作中遇到的疑难困惑弄明白，找到解决问题的思路和办法，精准发力，才能补齐自身能力短板，本领能力才能不断提高。

秉持“慎思”之道，在“常思”中深化理论智慧。学而不思则罔，思而不学则殆。学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，贵在独立思考、学用结合、学有所悟、用有所得。只有勤于学习、善于思考，才能在面对大是大非和复杂棘手问题时以过硬政治能力站稳立场，不断探索解决实际问题的新方法、新思路、新举措。广大党员干部要秉持慎思之道，在学习中勤于思考、思索、思辨，在学习过程中检视、反思、复盘，从学习与思考中发现解决问题的好办法。要不断增强理论学习的自觉性和主动性，学深悟透科学理论中蕴藏的智慧和力量，从中汲取精神养分，补足精神之钙。

秉持“明辨”之道，在“常悟”中深化理论内涵。思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。如果没有科学理论的指引，就没有行动的坚定。广大党员干部秉持明辨之道，明辨我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，根本在于我们坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作；在于我们从习近平新时代中国特色社会主义思想中找到了方向、思路、办法、答案，破解了发展难题问题。要切实深刻学习领会新时代党的创新理论，悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，切实增强政治“认同感”。

秉持“笃行”之道，在“常用”中深化理论实效。习近平总书记在为第六批干部教育培训教材序言中强调，“道不可坐论，理不能空谈。”“为学之实，固在践履。”“理论联系实际”是党的优良作风，也是新时代党的思想路线的根本途径和方法。广大党员干部要秉持笃行之道，将理论学习的成果转化为群众帮办实事的行动，视群众需求为第一选择，以群众呼声为第一信号，多沾“泥土味”，聚焦突出矛盾、复杂问题、急难愁盼等，突出“深、实、细、准、效”，深入开展调查研究谋对策；要视群众满意为第一标准，追求“好口碑”，真诚听取群众意见，主动接受群众评判，自觉接受群众监督，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。