在“双向奔赴”中搭建年轻干部“传帮带”

习近平总书记指出，“我们要应变局、育新机、开新局、谋复兴，关键是要把党的各级领导班子和干部队伍建设好、建设强。”年轻干部培养是干部队伍建设工作中的重要一环，事关党的事业发展是否后继有人。通过搭建年轻干部“传帮带”，学徒虚心求教，导师倾囊相授，在“双向奔赴”中以传促学、以帮促干、以带促提，跑出年轻干部成长“加速度”，推动年轻干部由党和国家事业发展“生力军”快速成长为“主力军”。

精准聚焦，靶向划定“学徒库”。年轻干部是“传帮带”的主体，对帮带对象的界定和划分，直接决定了帮带成果是否务实管用。如果“大而化之”“笼统宽泛”，帮带效果则必然缺少针对性、有效性。对“学徒”的选定，既要根据职务层次细致划分领导干部、中层干部、新入职干部群体，还要聚焦年轻干部面临的不同问题，具体分析是工作经历和经验不够丰富、还是处理复杂问题能力存在短板，抑或挑硬担、扛重活能力有所缺乏等等；更要在征地拆迁、信访维稳、乡村振兴、招商引资等一线对年轻干部分类，在全领域、多场景中详细划定“学徒”群体，方能在导师选配时“量体裁衣”，在帮带过程中“因材施教”。

广泛多元，全面打造“导师池”。千里马遇到伯乐，才能奋蹄奔腾；年轻干部遇到良师，方能少走弯路。在以老带新、导师帮带的过程中，年轻干部不仅能够加快进入角色、担当重任，更能在此过程中收获“半师半友半知己，半慕半尊半倾心”的珍贵师徒情谊。由此可见，导师的选聘至关重要，既要坚持把政治素质作为选聘导师的第一标准，充分考虑“老”干部理想信念是否坚定、政治修养是否过硬；又要将“实绩”作为“导师简历”的重要考量指标，优先选配业务能力拔尖、工作成绩优秀的老同志；更要坚持“严师出高徒”的理念，加强对年轻干部作风能力帮带。在此基础上扩大导师选聘范围，将各个领域、多种类型、不同层次的领导干部纳入“导师池”，确保需要什么样的年轻干部，就能选出什么样的帮带导师。

灵活机动，绘制多样“方法图”。研究好“帮带谁”“谁来帮”，必然要面对的是“怎么帮”的问题。不同干部面临的成长困惑各不相同，孔子曾提出“视其所以、观其所由、察其所安”的教育理念，实际上与年轻干部“传帮带”形式的选择上要因材施教、因地制宜不谋而合。既可以通过“一对一”结对帮带的形式，量身定制培养计划、定时反馈学习成果、结对师徒互评互选，实现师徒精准匹配；也可以采取“一对多”的形式组建帮带小组，积极搭建团队研学、交流、展示平台；还可以“跨部门拜师”，通过年轻干部需求“点菜”，有针对性地端上跨部门帮带“菜单”等多种形式，务求“传帮带”方法灵活多样，以“最优方案”促成师徒“双向奔赴”。