“临时课堂” 随时为党务工作者“补课”

近日，在广西乐业县板洪村村部会议室里，没有进行任何布置，也没有任何会标，仅用几张桌子围拼在一起就“建成”了一个“临时教室”。课堂上，大家积极发言，现场氛围十分活跃。

“以这样特殊的方式为我们业务培训开‘小灶’，既减少了工作量，又方便与授课教师面对面交流，我们的关系既是良师又是益友，大家在良好的氛围中弄懂了原来‘模棱两可’的问题”。板洪村党支部书记向笔者透露。乐业县委组织部相关负责人也表示。“自从开设党务工作‘临时课堂’以来，全县基层党务工作者业务水平明显提高”。

近年来，乐业县针对农村基层党务工作者业务水平不高、理解能力稍弱等问题，采取“临时备课”“现场授课”“随时补课”的方式探索开设党务工作“临时课堂”，切实解决了业务培训“大锅饭”的问题，精准提升了一批基层党务工作者业务水平。

下沉一线“临时备课”。注重教材与授课对象相结合。由5~9名经验丰富的党务工作者组成“临时课堂”师资团队，下沉到基层一线，通过查阅“三会一课”等党内组织生活台账资料，访谈一线党员干部的方式，从党务知识熟悉程度、基本技能等方面查找工作存在问题，结合基层党组织的实际情况深入剖析问题根源，提出解决措施，找准授课方式方法，精心研究制定“授课方案”。据了解，为了用最短的时间为授课对象设计最直接、最简单的“授课方案”，师资团队们专门针对不同类型的党务工作者设计了4套“授课方案”模板，在“临时备课”环节中起到很好的指导性作用。

一问一答“现场授课”。注重理论与现场实际相结合。通过设计“发现问题—解决问题—找准方法”的闭环授课环节，采取“一问一答”的方式进行“现场授课”，由授课老师现场提问授课对象，再由授课对象根据平时工作中的实际情况逐一回答，大家一边对照台账资料一边结合工作实际评判是否正确，并进行现场辅导。同时，注重“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念。针对存在的问题除了立行立改以外，更重要的是通过具体的例子帮助党务工作者找准问题原因，通过读书笔记、圈圈画画等方式面对面、一对一教会工作方法，切切实实提高基层党务工作者业务能力。

答疑解惑“随时补课”。注重答疑与工作需求相结合。授课完毕，设计一个互动环节，由授课对象通过条目式的形式列举出“临时课堂”的收获并进行小结，再由授课教师根据“授课目标”是否完成进行点评补充，全面巩固党务知识点，帮助授课对象找准提升方向，形成一套属于自己的提升办法。同时，开通“线上答疑”平台，建立“微信群”专门为基层党务工作者随时解答疑难问题，在“乐业党建”微信公众号开通党务知识“线上课堂”，专门为基层党务工作者推送发展党员、落实“三会一课”等党内组织生活制度方面的知识，供基层党务工作者随时参考学习。