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习近平总书记多次提到要做好新时代年轻干部工作，大力发现培养选拔优秀年轻干部，要培养造就堪当民族复兴重任的高素质年轻干部队伍。育才造士，为国之本。建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，关键在党，关键在人，归根结底在于培养造就一代又一代可靠接班人。山东省武城县在干部教育培训工作中坚持念好“准、实、紧”三字诀，围绕“训前、训中、训后”三大关口，从“精准施训、纪实考察、跟踪问效”三方面不断发力，努力打造政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍，源源不断培养造就堪当强国建设、民族复兴重任的可靠接班人。
以“三准”增“三性”，把“准”培训总目标，迈好精准施训“第一步”。中共中央印发修订后的《干部教育培训工作条例》，明确指出“分级分类、学以致用、守正创新”的工作原则，做好干部教育培训工作，精准匹配、按需供给直接影响培训质效。选“准”培训学员。以“三步走”原则选调培训学员，划“准”人选范围，由县委组织部结合当前重点工作、培训主题等要素，初步确定相应班次学员调训标准，划定人选范围；找“准”推荐人选，各调训单位根据组织要求，综合学员思想动态、个人能力等，推荐培训人选；定“准”培训学员，按照“组织划定+单位推荐”的“双向结合”考量模式，确定调训学员，确保培训“针对性”。扣“准”培训主题。紧扣培训主题，坚持分层分类精准施训，突出实践实战有效施训，不断强化精品意识，做到精“设”课程，精“配”师资，精“选”教材，让学员上好重要思想论述的“必修课”，做好理论学习的“研讨课”，强化与岗位职责匹配的“实训课”，保障培训“系统性”。用“准”教学方法。在切实增强培训系统性、实效性的基础上，做到守正创新，综合运用体悟式、调研式、现场式培训方法，积极探索“重走革命路”“重演历史事”等教学形式，让学员走进革命故地、重演历史故事，积极推行“县镇党校”联动新模式，充分利用“区域教材”“乡土教材”，组织学员深入乡镇开展“研学”活动，引导学员深入一线开展调研，走进生产前线，直插实地现场，提高学生沉浸感，提升培训“参与性”。
以“三实”强“三化”，筑“实”培训全过程，跑出纪实考察“加速度”。全面推进改革创新，推行“纪实考察”制度，将“实”字落到实处，有效提高干部教育培训质量和活力。组织设置扎“实”。强化制度保障，完善纪实考察制度，研究制定干部教育培训纪实考察办法，成立纪实考察工作小组，推行“班主任、支部书记、班长及其他班委”的“3+N”纪实考察体系，实现干部培训纪实考察“规范化”。责任划分详“实”。明晰纪实考察工作组组织设置，细化工作职责要求，充分激发“3+N”纪实考察体系作用，营造“班主任负总责、支部书记抓党建、班长做纽带、班委聚合力”的共同协作、自主管理的良好氛围，在做好班级服务管理的基础上对学员的实际情况进行纪实记录，做到干部培训纪实考察“协同化”。纪实记录真“实”。对工作小组成员进行责任划分，做到实名纪实，实现纪实内容可追溯、无遗漏、更真实，形成《干部教育培训纪实考察记录表》，详细细致、真实客观记录参训学员在培训过程中的学习情况、思想动态、性格特点等情况，画好干部“肖像”，要求干部培训纪实考察“详实化”。
以“三紧”促“三力”，跟“紧”培训后半程，保持跟踪问效“持续性”。检验干部教育培训是否达到了应有效果，杜绝流于形式“走过场”，为培训学员训后高质量发展蓄势赋能，保持培训“持续性”，紧跟培训“后半程”进行“跟踪问效”是关键。组织追踪跟得“紧”。健全跟踪问效实施体系，制定干部教育培训跟踪问效实施方案，明确时间节点，深入学员单位与学员谈心谈话，听单位同事谈具体表现，请单位领导做综合评价，做到“一个月听思想、三个月谈表现、六个月考素质、一年内看实绩”，推进学员训后提升，进一步提高培训“持久力”。单位培养抓得“紧”。常态化跟踪问效体系，紧跟学员步伐，培训结束后，组织各单位充分利用“业务单位学业务”“主题党日活动”等平台，为参训学员提供“上讲台”机会，要求参训学员结合培训过程中的所学所得、所看所想、所思所悟与本单位同事进行交流分享，“由点到线、由线及面”的将授课内容实现“由教师到学员、由学员到全体单位同事”的拓展深化，进一步扩大培训“影响力”。导师帮带靠得“紧”。实行“1+1导师帮带”制度，为每一名学员在所在单位班子成员及业务骨干中选配一名“导师”，在培训结束后为学员在理论水平、业务能力等方面进行“手把手”教学，引导培训学员“参与一件核心事务决策、进行一次急难事件化解、策划一次重要事项流程”，形成参训学员训后能力提升的“二级推进”，进一步增加培训“助推力”。
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