党员教育培训应做到“既有”与“又有”

近日，中央组织部在北京以电视电话会议形式召开基层党建工作重点任务推进会。会议指出，要认真实施党员教育培训工作规划、分级分类开展党员专题培训。各地各单位要贯彻落实会议精神，聚焦党员教育培训工作实际，做到“既有”与“又有”，从而激发党组织内生动力，提高党员队伍质量，夯实基层基础。

把握教育本质，因材施教、分类明确，让培训内容有血有肉。基层党员群体年龄偏大、文化水平整体不高，如果只是“开大班、上大课、一刀切、一锅煮”，便会导致党员需求和培训内容不对称，难以真正入脑入心。习近平总书记说：“要坚持干什么学什么、缺什么补什么。”目前，仍有地区开展党员教育培训“走老路”，从培训内容到形式，每年都是老一套，只为完成上级任务，不关注谁来参加，更不在乎培训内容是否打折扣，导致基层党员不能及时学习新思想、新理论、新政策。因此，要强化因材施教、分类明确，一方面要“精准滴灌”，在制定教育培训计划前，通过座谈会、问卷调查等方式，征求不同年龄、不同学历基层党员的培训需求，分类提供针对性教育培训方案。另一方面要坚持内容为王，用党的创新理论凝心铸魂、强基固本，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为“必修课”，同时将乡村振兴、致富技能、惠民政策等知识有机融入，做到理论与实践相结合，确保基层党员学到点子上、学到关键处。

锚定教育目标，创新方式、开拓思路，让培训形式有滋有味。党员教育培训是增强党组织凝聚力和战斗力、提高党员队伍素质、发挥党员先锋模范作用的根本措施，是党的建设的一项基础性工作。若教育培训一味停留于书本，效果必然不尽人意。要想改变传统教育培训“上面热、下面凉”的现象，推动党员教育培训完成从单向灌输到双向互动的转变。一方面，要发扬马克思主义优良学风，切忌照本宣科、空洞说教，把培训变成基层党员的负担，多用“方言”“土话”，通过基层党员喜闻乐见、通俗易懂的方式，把知识和技能与身边“乡事”结合，突出“趣味”、丰富“滋味”，进一步激发党员参与培训的积极性和主动性。另一方面，要在形式上注重变化性和创造性，因时而变地革新教育培训形式，充分利用基层大天地，走进“田间课堂”、乡镇党校、红色教育基地、产业示范区等现场教学基地，通过实地观摩、交流互动等“沉浸式”“案例式”的培训方法，增强教育培训的吸引力和互动性，让基层党员真正从培训中学到真本领、提升硬能力。

拓展教育宣传，触手可及、随时可学，让培训载体有声有色。在互联网与新媒体技术飞速发展的今天，基层党员对教育培训的需求逐渐提升，党员教育培训必须紧跟时代步伐，加快与互联网、大数据技术的深度融合。要积极探索并应用新的培训载体，积极利用微博、微信、抖音等新媒体平台开展教育培训，并通过互联网实现党的政策理论、知识信息等资源的共享，进一步丰富培训内容、提升培训成效。一方面，必须深入挖掘网络学习平台的巨大潜力，依托“人民日报”“学习强国”“共产党员网”等权威理论学习平台，精心策划制作具有鲜明教育培训特色的“微视频”和“影视作品”，以此不断扩充和丰富党员教育培训“素材库”，为基层党员提供更为生动的学习材料，满足其多样化学习需求。另一方面，应积极拥抱新媒体，有效利用微信党建“公众号”“视频号”等平台，通过定期推送政策解读、时政热点、党务知识等学习内容，让基层党员能充分利用碎片化时间，随时随地进行在线学习，打破时间与空间的限制，从而有效提升党员教育的覆盖面和实效性，为党员队伍的建设与发展提供坚实支撑。