明“忌”知“宜”抓好警示教育“现场课”

近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展党纪学习教育的通知》强调，要加强警示教育，深刻剖析违纪典型案例，注重用身边事教育身边人，让党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。基层党组织要把开展党纪学习教育作为一项重要政治任务，明“忌”知“宜”抓好警示教育“现场课”，做到以案促学、以案促思、以案促改，及时帮助党员干部“提神醒脑”“排毒治病”。

忌“呆板说教”，宜“生动活泼”，创新“教育形式”实现“以案促学”。警示教育的形式直接决定“惊醒梦中人”的效果，形式单一、低效死板的“老路子”，难以让党员干部产生代入感、提升震撼力。因此，必须在创新方法路径和教育载体上多下功夫。一方面，要利用好法院、监狱、看守所等线下警示教育基地，通过案例教学、现身说法、旁听庭审等多种方式，把警示教育“课堂”搬到职务犯罪庭审现场或纪律处分决定宣布现场，让党员干部身临其境感受纪法威严和违纪违法的惨痛代价，避免“重蹈覆辙”。另一方面，要运用好线上新媒体平台，通过摄制警示教育片、编印违纪违法典型案例材料、制作微动画等方式，让党的纪律规矩的“种子”以党员干部喜闻乐见的形式，在思想深处“落地生根”，转化为“日用而不觉”的日常习惯和自觉遵循，切实把党纪学习教育融入日常、抓在经常。

忌“浮于表面”，宜“触及灵魂”，优化“案例资源”做到“以案促思”。把警示教育仅仅当作“一堂课”，流于表面、浮于形式，极易导致党员干部把自己当成“旁观者”“局外人”，抱着“事不关己 高高挂起”的心态，把典型案例当成“故事”看，无法有效发挥出警示、震慑、教育作用。要想让警示教育真正荡涤思想、触及灵魂，就必须把握好“深”和“透”两个重点，突出典型案例中能够“当头棒喝”“治疗未病”的关键因素，让“案中人”鞭策警醒“梦中人”，在反求诸己中练就“金刚不坏之身”。要深入挖掘违法违纪案例资源，透彻分析根源性问题，抓住特性生动刻画违纪违法者的“众生相”，揭露其腐化堕落的轨迹和原因，打磨光亮反面典型这面“反光镜”，引导党员干部揽镜自照、反躬自省，练就辨“坑”识“雷”的“火眼金睛”，在日常生活和工作中坚定避开“陷阱”和“馅饼”，切实把违纪违法者的“血泪教训”转化成提神醒脑的“清醒剂”。

忌“大水漫灌”，宜“精准滴灌”，根除“疾病隐患”抓实“以案促改”。开对“药方子”，才能拔掉“病根子”。每个党员干部的成长经历、岗位职责、纪律素养以及生活环境都千差万别，唯有充分运用好“身边人”“身边事”这本“活教材”，分层分类开展警示教育，做到重点突出、对象明确，有的放矢、精准滴灌，才能真正起到警醒一批、教育一方的效果。要突出分层分类，既突出“关键少数”、也关注“绝大多数”，既紧盯金融、国企等资金密集、资源富集的重点领域，也聚焦基层治理、教育医疗等民生保障、造福百姓的重要岗位，精心挑选地域相近、层级接近、行业相同、岗位类似的案例，针对性地开展警示教育，做到“量体裁衣”。要突出问题导向，引导党员干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去开展自我剖析、反思不足，用好批评和自我批评这把“利器”，切实把“症结”找准找实，把“根源”挖深挖透，拿出“刀刃向内”“壮士断腕”的决心勇气，敢于直面、彻底整改问题，不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。