“221”工作法提高农村党员教育实效

近年来，黑龙江省绥滨县聚焦解决农村党员“漫灌式”培训不精准、与实际需求不匹配问题，紧扣农村党员多元教育需求，创新推行“221”工作法，通过搭建2大资源平台、创建2种学习模式、推行1项奖惩机制，进一步提高农村党员教育实效，激励引导农村党员淬炼思想之魂、夯实能力之基、践行为民之责，为乡村振兴提供坚实保障。

搭建两个“资源平台”，优化教育培训载体，变“一刀切”为“分餐制”。坚持以党的创新理论为基础，结合农村党员实际需求，着力打造“优质课程”和“专家讲师”2大资源平台。搭建“优质课程”资源平台，定每月1日为“学习意愿征集日”，结合征集结果，整合“共产党员网”“学习强国”等线上优质资源，依托乡镇微信公众号开设专栏，转载储备乡村振兴、“三农”工作、党纪学习教育等精品课程120余节，“云端课堂”更加接地气、有生气。搭建“专家讲师”资源平台，按照“结构合理、专兼结合”的原则，以县委党校请、行业领域推、乡村人才选的方式建立“名师库”，储备农业、电商、安全等各领域“专家讲师”54人，推行农村党员“点单式”选师模式，做到按需供“氧”，充分满足了农村党员对不同专业课程的需求。

实施两种“学习模式”，创新教育培训形式，变“刻板学”为“生动学”。打破以往“台上一人讲、台下众人听”的传统学习模式，积极探索培训新模式，激发党员教育内在活力。创建现场学习模式，推行“一线工作法”，实行“教育＋实践”培训模式，按照“统筹规划、主题突出、内容丰富、联建共享”的原则，精心打造红色资源、种养大户、生态标杆、产业基地等现场教学点36个，将教育搬到生产一线，把培训办到田间地头，让党员教育培训真正“活”起来。创建研讨学习模式，定每周三为“专题研讨日”，建立农村党员“轮值主持人”机制，轮流组织开展交流研讨，分享工作、学习经验和体会，切实做到以研讨促学习、以交流促提升，目前，以“强化学用结合”“发挥党员先锋模范作用”等为题召开专题研讨50余场次，教育培训的参与度进一步提升、感染力进一步增强。

推行一项“奖惩机制”，提升教育培训效果，变“要我学”为“我要学”。为持续激励农村党员学习热情，广泛推行积分奖惩机制，设置出勤、学习和答题三大积分板块，按季度开展学习积分评比活动。对于积分排名靠前的，结合该党员日常表现和工作实绩，将整体情况作为年度民主评议党员的重要参考依据，优先推荐参加上级党组织各类评先评优活动，给予生活用品、奖励金等物质奖励并通报表扬。对于积分排名靠后的，作为党支部重点教育帮扶对象，通过“补课”“补考”的方式，帮助整改提高。截至目前，共奖励表扬186人，针对性帮扶72人，农村党员整体学习质效显著提升。