先锋文汇
创新之策一定要是“务实之举”，来源于“现实之需”，经得起“推敲检验”。在驻村工作中，推行创新之策十分不易，驻村干部要迈得开“步子”、耐得住“性子”、稳得住“心态”，以“思中干、干中思、思中悟”之策解驻村工作中“创新”之困。
以“思中干”为策，构建“创新思路”，驻村干部要脚踏实地、身体力行，更要尽其所能发挥主观能动性。“吾日三省吾身”，“复盘”是我们开展驻村工作的“惯例”，一次次梳理入户走访过程，我发现互助村在村农户多数信息闭塞、群众文化生活单一、互助村产业发展缺乏新理念、新方法和新技术等问题。于是，和第一书记商讨后，我们以“宣讲政策理论、增长群众知识、丰富群众生活、解答群众困惑、助推产业发展、开展便民活动”为主线，新推出“互助乡村课堂”，希望帮助村民群众实现在“家门口”固思想、增才干、享服务。刚开始推行“互助乡村课堂”时，我们走家串户，在村里宣传这项工作的主要内容，但多数村民表示“不感兴趣”“不愿相信”“浪费时间”。“万事开头难”，后来在我们的细心解答、努力宣传下，“冷眼旁观”的村民们开始主动了解，积极参与，“互助乡村课堂”也逐渐成形。
以“干中思”为策，检验“创新方法”，驻村干部要“身”入实际，实事求是，坚信且践行“实践是检验真理的唯一标准”。第一书记常说：“‘没有调查，就没有发言权’，互助乡村课堂的内容一定要来源于调查实际。”根据入户了解的情况，互助村在村农户多数为老年人，缺乏法律意识，对于电信诈骗未建立起良好的心理防御机制。与四川威远县法学会协调沟通后，我们邀请到两位专业老师，于2024年5月，在互助村办公室以“讲好互助乡村课堂，推进法治乡村建设”为题成功举办第一次“互助乡村课堂”。课堂上两位老师坚持理论联系实际，既有法律法条的分析，又有实际案例的展现，潜移默化地帮助村民树立起自我防护意识。但从本次课堂“复盘”的结果来看，仍显露出一些不足之处，例如：驻村工作队的选题切口太大、课堂场地选择不合适、课堂上群众积极主动性难调动等，我们针对这些问题，逐一分析，最终形成新的方法框架，切实提升了互助乡村课堂效果。
以“思中悟”为策，总结“创新经验”，驻村干部要好学善思，孜孜不倦，更要以“吾将上下而求索”的精神情怀反复推敲检验。经过数次开展“互助乡村课堂”后，我们思考问题、检验方法、总结经验，归纳出“互助课堂+便民服务”的“4+n”（“4”指按季度、引人才开展“大讲堂”，“n”指按需求、做准备，走访并开展“微宣讲”模式。同时，从“场地”“主题”“开课形式”“服务”等方面，归纳出“四项原则”，即坚持场地选择要贴近群众生活、坚持主题选择要回应群众需求、坚持开课形式要符合群众兴趣、坚持激励机制要吸引群众参与。完善“互助乡村课堂”体系不能一蹴而就，必定经历漫长过程，我们也将以“刀在石上磨，人在事上练”的“虎劲”，在探索和完善这项“创新之策”的路上砥砺前行。
创新之举的推行不是靠“吹”得响亮的“嘴炮仗”，为防止“创新之举”落于“形式主义”，驻村干部就要在基层工作中，坚持以“思中干、干中思、思中悟”的务实方法，不断探索、改进，逐步完善新方法、新策略。
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