强化党员教育培训“深度”“广度”“精度”

近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰在《深化党的建设制度改革》一文中指出，“要健全新时代党员教育培训体系，善于运用信息化手段抓好基层党员的直接培训”。党员教育培训对于提升党员队伍素质、强化党组织战斗力有着重要意义，组织部门更是责任在肩，要在党员教育培训“深度”“广度”“精度”上下功夫，提升教育培训质效，从而增强党员队伍和党组织的战斗力。

提升“掘井及泉”的思想深度，铸就“咬定青山不放松”的坚韧信念。“根深则叶茂，本固则枝荣。”党员教育培训因党而生、为党而兴，政治性是第一属性。一方面，要坚持政治引领，将政治素质培育放在首位，科学设置思想政治素质内容占比，积极引导广大党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大、党的二十届三中全会精神，做到学深悟透、入脑入心，进而内化于心、外化于行，切实让党的创新理论指导行动。另一方面，要聚焦党性锻炼，充分发挥“红色阵地”作用，引导广大党员干部学党史、悟思想，传承红色基因、汲取奋进力量，从而进一步坚定理想信念，厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀，为党和人民贡献自己应有的力量。

拓展“五味俱全”的教育广度，绘制“百花齐放春满园”的生动图景。“博观而约取，厚积而薄发。”培训内容的丰富程度和培训形式的的多样性对于教育培训的质效有着不可忽视的影响，一方面，要有计划地将招商引资、乡村振兴、生态环保等多个领域的教授专家、基层书记主任、先模人物、实用型人才吸收为授课教师，丰富“教师库”，以避免学员出现“书到用时方恨少”的不良局面；同时，要注重围绕上级重要决策部署，聚焦时事热点，及时把握重点，动态调整学习内容。另一方面，要聚焦提升学员的参与感与体验感，科学使用信息化手段，不断探索更加多元化的培训方式，采用“体验式”“沉浸式”等培训方式，注重“课堂教”与“实地练”相结合，探索“教师授”+“学员讲”新模式，引导学员从“被动听”“被动学”转向“主动问”“主动讲”，促进“教”“学”一体化提档升级，逐步打破“一人讲众人听”的填鸭式模式，不断实现学员到教员的蜕变，形成“百花齐放”“百家争鸣”的良好局面。

加强“春风化雨”的培训精度，激发“万类霜天竞自由”的创新活力。“教之有道，则人才济济；风之化雨，则草木欣欣。”加强党员教育培训的精度，不仅能够防止出现“多头培训”“重复培训”的现象，又能解决好“培训多、效果差”等突出问题，对于提升培训质效有着至关重要的作用。一方面，要大兴调查研究之风，运用互联网、大数据等现代信息技术手段，结合传统的问卷调查、座谈交流等方式，建立党员教育需求数据库，把准党员“需求脉”，并搭建党员教育网络平台，开展线上学习、远程授课、互动交流等活动。另一方面，要优化顶层设计，注重因材施教，着力突出差异化和个性化，针对不同领域、不同层次、不同类别的党员，精准识别党员需求，量身定制培训内容，设计差异化的培训内容和方式，不仅让党员“学其需学”更让他们“学其所用”“学其想学”，从而激发广大党员的学习热情和开拓进取的创新活力。