先锋文汇
党员教育是党的建设的重要基础工作，是提高党员素质、增强党组织凝聚力和战斗力的有效手段，更是广大党员成长的“营养剂”。
“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”，时代发展瞬息万变，社会需求日益多元，基层党组织要想巧解党员教育的“效”字密码，要关注党员群体的“实际需求”，挥笔绘“新”，在“张弛有道”中打开“全景模式”，确保党员在精心策划的“学前准备”、精彩纷呈的“授课过程”、张弛结合的“学后实践”中做到融会贯通、学用相长，让党员教育的效用得到最大化发挥。
精选“要点”打开“理论学习”全景模式，学前规划用好“创新方法+”，有的放矢拓“深度”。“凡事预则立，不预则废”，党员教育是一项长期工程，不能因循守旧，也不能盲目跟风，而应当以“烹小鲜”思维在实践中不断优化主题、精选内容，在准备环节紧扣“时代要求”“岗位实际”制定“教学计划”，基层党组织要在问卷调查、交流研讨中了解党员的“学习期待”，按照“要什么，给什么”“缺什么，补什么”的原则，将与党员工作、生活紧密相关的“理论要点”纳入党员教育的课程体系之中，并充分利用空中课堂、模拟测试、在线答疑等“创新手段”，深度解读党的二十大精神、党的二十届三中全会等理论重点、政策热点，并引导广大党员以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的态度在“学理论、悟思想、办实事”中持续发力、精准发力，真正让党的创新理论内化于心、外化于行。
精调“形式”打开“多元输出”全景模式，课程讲授用活“创新案例+”，有条不紊提“亮度”。“众口难调须巧调，因材施教方有效。”随着技术的进步和理念的革新，基层党组织要想提升党员对党员教育的“参与热情”“学习兴趣”和“实践动力”，就要变“单一输出”为“多元互动”，变“笼统灌输”为“精准引导”，在课程讲授环节用好“创新案例”，以黄文秀、李保国、廖俊波、孙家栋等楷模人物的“创新案例”为引领，通过“实地讲+网络传”的形式，用“生动案例”点燃党员的“探索热情”，做到以“例”启人，用“创新案例”激发出党员教育的“叠加效应”，引导党员以“功成不必在我，功成必定有我”的境界在改革发展的“壮阔征程”上“经风雨、见世面、长才干”，在改革创新最前沿、基层治理第一线“跨江河”“越峻岭”，真正做到矛盾面前不闪躲、挑战面前不畏惧、困难面前不退缩。
精细“管理”打开“矢志奉献”全景模式，学后实践赓续“创新精神+”，以学促用增“热度”。“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，党员教育要想“见实效”“出成果”，就要不断延展“实践链”，将课堂搬到“社区街巷”“项目现场”。习近平总书记指出：“我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位。”基层党组织要在党员教育中引导广大党员赓续“红色血脉”，传承伟大建党精神，在“基层一线”“群众身边”处处践行“为民承诺”，在千头万绪、千辛万苦的工作实践中坚守初心，始终牢记“让人民生活幸福是‘国之大者’”，自觉做到“以人民需求为导向”，将人民群众的“急难愁盼”在心头“置顶”，以“时时放不下”的责任心将人民群众关心关注的就业、教育、住房、医疗、养老、环境等方面的“大事小情”办好办实，让人民群众的获得感、幸福感、安全感“持续升温”。
赞