在“有去有回”中让党员教育“破土冒尖”

党员教育是党员队伍建设的基础性工程，是从源头上保持党员队伍先进性和纯洁性的有效手段，也是从根本上促进党永葆生机活力的重要途径。如今在新时代的大潮上，各级党组织当持续提高党员发展质量、加强党员队伍建设、激发党组织生机活力，在形式上出实招、师资上多元化、成果上求突破，努力建设高素质、规范化、专业化的基层干部队伍，推动基层党员教育“破土冒尖”。

开展党员教育当“带着科技去，捧得真经回”，坚持数字赋能、触手可及，助推教育载体“有声有色”。在互联网与新媒体技术发展日新月异的今天，广大农村党员对教育培训的要求也越来越高，这就要求必须与时俱进，持续运用好“互联网＋”“大数据”“云计算”等新技术，推动数字赋能党员教育培训。因此，一方面要充分发挥网络学习平台优势，依托“学习强国”“共产党员网”“安徽干部教育在线”等理论学习平台，同时结合巡讲团、宣讲团成员，打造特色微视频、微党课、微宣讲、党员教育片等，多方充实党员在线教育的素材库；另一方面用好用活微信党建“公众号”“视频号”等新媒体平台，常态化推送政策解读、时政热点、党建知识等学习教育培训内容，建设培训新空间，构建能随心学、随时学、随处学的“指尖课堂”“云间课堂”，让基层党员教育活起来、火起来、热起来。

开展党员教育当“带着师资去，赢得满意回”，坚持供需匹配、分类施教，助推教育形式“有滋有味”。党课是开展党员教育的主要阵地，既要解决党课“怎么讲”的问题，又要打造一批讲得好、说得深、听得进的师资队伍来解决“谁来讲”的问题，着重从不同身份的党员中选取师资，确保因材施教、精准施教。因此，宣讲党课时注意要多用“方言土语、乡音俚语”、多讲“大白话、活案例”，以通俗易懂、喜闻乐见的方式把知识和技能与身边“乡事”“故事”相结合，突出强化党员参与培训的自觉性。同时要充分发挥师资库效能，按照党员教育不同需求，梳理教师授课课题及风格，因材施教开展分享、宣讲，让师资力量与党员干部“双向奔赴”，把党课讲到党员心坎里，使党员教育接地气、增实效。

开展党员教育当“带着使命去，取得成效回”，坚持群众路线、干事导向，助推教育质效“有始有终”。党员教育的过程重要，达到的效果亦重要，产生的影响更重要。只有将党课视角聚焦到干事创业的最前沿、聚焦到人民群众的关切处，才能加强党员干部对自身岗位的担当和奉献，达到对党员“能力指数”的提升和“使命担当”的凝聚。因此，要将党员教育与乡村振兴、基层治理、人居环境改善等各项中心工作有机结合，通过创设党员先锋岗和党员责任区、组建党员突击队等方式，组织党员干部深入开展结对帮扶、志愿服务，为群众解决实际困难，组织动员党员干部进乡村、进农户、进企业，以“时时放不下”的责任心将人民群众关心关注的就业、教育、住房、医疗、养老、环境等方面的“大事小情”办好办实，让党员干部把“听来的知识”转化为“干事的本领”，在课堂上有所思、有所获，更在课堂之外有所行动、有所成就。