育“大英才”当先做“大先生”

近日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。文章指出，“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。”教育大计、教师为本，教师是落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。要培育德智体美劳全面发展的“大英才”，首先需要一批师德高尚的“大先生”，做学生为人、为学、为事的示范。

以德立身，坚持理想信念与道德情操相统一，做学生“为人”的“大先生”。“师者，人之模范也。”教师职业的特殊性，决定了教师必须是理想信念坚定、道德情操高尚的人群。有理想信念强调教师应有政治之德。教师的政治立场、政治观点、政治信仰，直接关乎其能否向学生传播正确的价值观念。教师要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，时刻保持政治清醒，在大是大非面前旗帜鲜明，教育引导学生增强“四个自信”，把人生理想融入国家富强、民族振兴之中。有道德情操强调教师应有良好品德。教师被誉为“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”，理应道德境界高于社会平均水平。教师要在从事教育职业中形成高度的道德认知，明大德、守公德、严私德，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，教育引导学生既遵守个人品德，又养成热爱祖国和人民的大德，成为有大爱大情怀的人。

以德立学，坚持学术道德与学术责任相统一，做学生“为学”的“大先生”。在学生眼中，教师就是学术的化身，教师所展现出来的治学精神对学生有着莫大影响，是教育最见成效的方式之一。以高尚的学术道德感染学生。教师应自觉维护学术尊严和学者声誉，脚踏实地做学问、坚持不懈求真理，摒弃功利化学术倾向。要严格遵守学术规范，积极践行科研诚信，不弄虚作假、不投机取巧，抵制学术不端与学术腐败，以自己的学术道德赢得学生尊重，向学生灌输正确的学术道德规范，渗透积极的学术道德意识，促进学生学术道德不断提高。以强烈的学术责任激励学生。教师要树立正确的学术责任观，将专业所学用于国家所需，理论联系实际，不能只做书斋里的学问。要坚持“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”，把论文写在祖国大地上，培养学生至诚报国的理想追求、学以致用的学术理念、心有大我的精神力量。

以德施教，坚持情感陶冶与行为示范相统一，做学生“为事”的“大先生”。“教育无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模。”教师在学生心目中具有“吐辞为经，举足为法”的特殊地位，是学生最直接、最丰富、相处时间最长的学习榜样。教师应以仁爱之心和言传身教来感召学生、赢得学生，做学生为事的表率。一方面，要乐教爱生、甘于奉献。教师要自觉尊重和信任学生，坚持有教无类、因材施教，将温暖与情感倾注到每一位学生身上，甘为人梯、甘当铺路石，以师爱感化学生，给学生心灵埋下真善美的种子。另一方面，要知行合一、以身作则。“不能正其身，如正人何？”教育是以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的活动。要增强教育的说服力，教师自身首先就需要导之以行，不断强化作风操守，从小事做起、从点滴做起，做到课上课下一个样、网上网下一个样，在细照笃行中锤炼高尚人格、在慎独慎微中提升道德修养，让学生在潜移默化中以教师为参照审视自己、改进自己。