层层递“境”让党纪学习教育“未有穷期”

近日，习近平总书记对党纪学习教育作出重要指示，强调要坚持融入日常、抓在经常，把党纪学习教育成果持续转化为推动高质量发展的强大动力。当前，党纪学习教育虽已结束，但“收官”不等于“收场”，而是运用学习成果“纪”续前行的新起点。广大党员干部要深耕“学省践”三种境界，做到学而不息、省而不止、行而不怠，在层层递“境”中让铭“纪”于心、牢“纪”于怀、践“纪”于行“未有穷期”，全力写好党纪学习教育成果巩固“后半篇文章”。

“学非探其花，要自拔其根”，此第一境也——以“望尽天涯路”的勤学恒心“常学”党规党纪，在精研覃思中让铭“纪”于心“未有穷期”。立身百行，以学为基。“学习纪律、认识纪律、明确纪律、遵守纪律”是一个层层递进的过程，倘若简单“走走过场”“装装样子”，党纪学习教育一结束便“刀枪入库”“马放南山”，势必难以发挥党纪国法的约束引领作用。党纪学习非一朝一夕之功，没有一蹴而就的捷径，要想做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，就必须以“久”为攻、以长力取胜，才能将党规党纪内化为“日用而不觉”的言行准则。“学问勤中得，萤窗万卷书。”广大党员干部要鼓足“学不可以已”“不厌百回读”的勤学劲头，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，时时“自习”党规党纪，把《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）作为案头书、手中卷，经常拿出来翻一翻、看一看，坚持字字句句看、行行段段思、页页章章悟，真正搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么。要时常“复习”学纪成果，对必须学的“重点”、常出现的“难点”耐心“咀嚼”、用心揣摩，在“读书百遍”的过程中让“其义自见”，做到“知其然更知其所以然”，一以贯之写实党性修养“不断攀升”的“大文章”。

“省躬知任重，宁止冒荣非”，此第二境也——以“消得人憔悴”的深省决心“常研”警示案例，在揽镜自照中让牢“纪”于怀“未有穷期”。古语云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”揽镜自照、反躬自省是巩固党纪学习教育成果的第二种境界，关键是要在警示教育上下足功夫，用好警示案例这本“活教材”。然而，从实践看，仍有部分党员干部在警示教育中“置身事外”当起了“旁观者”，将警示案例当作“消遣”的故事，没有深入研究、深入剖析，白白错失了检身自省、正己修身的大好机会。正所谓“吃一堑，长一智”，善于吃他人之堑，也可长自己之智。广大党员干部要以案为鉴、以案示警、以案明纪，注重研究、剖析典型案例，在他人的“歧途”中知正途、“悔悟”中知醒悟、“惋惜”中知珍惜，同时对照《条例》逐条、逐项查找，搞清楚违纪人违反了“六大纪律”中的哪一项、哪一条。通过“第一人称”视角换位进行认真自我检视，及时发现廉政风险点、思想“遗漏点”、精神“病灶点”，以“刮骨疗毒”“壮士断腕”的决心即知即改、立行立改，真正筑牢廉洁从政的“高压线”、拉起行为举止的“警戒线”，永葆共产党人的先进性和纯洁性。

“征实则效存，徇名则功浅”，此第三境也——以“寻他千百度”的朴拙初心“常做”为民实事，在知行合一中让践“纪”于行“未有穷期”。“说千道万，不如一干。”开展党纪学习教育出发点在于“学”，落脚点在于“行”。只有将学习成果转化为干事创业、挺膺担当的实际行动，才能实现用“思想之炬”凝聚“奋斗之光”，照亮“心系群众”的“为民”路，真正让新变化、新成效在群众身边不断涌现。“当官避事平生耻，视死如归社稷心。”广大党员干部要坚持学思用贯通、知信行合一，及时把党纪学习教育的所思、所感、所想践行于工作，与党中央决策部署、重点工作任务、自身岗位职责相结合，与解决群众的急难愁盼相结合，主动变“坐而论道”为“起而行之”，做担当的“行动派”，不做躺平的“观望者”，在遵规守纪的前提下认真答好以学促干、以干促学的成果“转化题”。要大力弘扬“四下基层”优良传统，用好“一线工作法”，多到“农家院”、多开“现场会”，在听百姓言、闻百姓语中找到群众最急最忧最盼的紧迫问题，以“民有所呼、我有所应，民有所求、我有所为”的实际行动将一项项“问题清单”转化为“服务清单”“幸福清单”，践行好“我将无我，不负人民”的初心使命，守住守好人民的心。