近日,中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰在《深化党的建设制度改革》一文中指出,“要健全新时代党员教育培训体系,善于运用信息化手段抓好基层党员的直接培训。”
“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”农村党员教育培训是加强党的基层建设、提高党员整体素质的一项基础性、经常性的工作。基层党组织要想建强农村党员教育“加油站”,就要聚焦“师资优化”“模式创新”“实践应用”三个“关键点”,出“新招”“奇招”“实招”,为奋战在乡村振兴最前沿的农村党员干部“充电赋能”。
聚焦“谁来教”的关键点,“师资强化”出“新招”,“专”与“兼”同频共振不断壮大“教育主体”。农村党员教育,事关党员队伍素质整体提升,事关党员先锋作用在农村的发挥成效。“士不可以不弘毅,任重而道远”,要想农村党员教育“出圈出彩”,基层党组织要在“师资优化”上扎马步,聚焦“专职”与“兼职”匠心独运,将理论讲授能力过硬的“专职”导师和实践能力一流的“兼职”导师深度整合,写实“师资优化”大文章,针对广袤乡村不同类型、不同层次的党员干部情况“因地制宜”研发“精品示范”课程,再带领“师资团队”入“田园”、进“庭院”,以“上接天线,下接地气”的方式,引导农村党员对习近平新时代中国特色社会主义思想学深悟透,对习近平总书记关于“三农”工作的重要论述、实施乡村振兴、推进农业现代化等重点内容“如数家珍”,对农业技术、科技示范、农产品销售等有关农业产业发展方面的知识“学以致用”,在为农村党员干部提升“党性修养”的过程中确保他们始终与党中央想在一起、站在一起、干在一起。
聚焦“怎么教”的赋能点,“模式创新”出“奇招”,“天”与“地”双线并行不断丰富“教育路径”。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,农村党员具有“活动范围广”“工作机制灵活”“农业生产时间长”等特点,基层党组织要想写实“模式创新”文章,就要以“代入感”营造“沉浸感”,以“体验感”强化“嵌入感”,双向整合“线上”与“线下资源”,在既“仰望星空”授理论、又“脚踏实地”授技能中确保农村党员教育“落地生花”。在线下,用“室内课堂”夯实“理论功底”,用“田间课堂”演绎“快板说理论”“戏曲唱故事”等授课“新思路”;在线上,用“共产党员网”“学习强国”等学习平台强化“理论运用”,通过“直播课”“视频课”等云端学习媒介实现“交互学习”,在多元授课模式的融会贯通中将与日常生活、时代发展、乡村振兴具体实践息息相关的理论知识“讲深”“讲透”“讲实”,助力农村党员干部从思想、能力、应用、实践等方面掌握党的创新理论,确保他们“听得懂、记得住、用得上”,在乡村振兴的远大征程中得到充足的“能量补给”,赋能乡村振兴在崭新的赛道上“加速奔跑”。
聚焦“在哪教”的落脚点,“实践应用”出“实招”,“知”与“行”深度合一不断增设“教育场景”。“一语不能践,万卷徒空虚。”理论传导并非农村党员教育的最终目的,只有将理论成果转化为实践成效,才是农村党员教育的“关键所在”。在农村党员教育中,基层党组织要以“做”为“落脚点”,实现“农村党员受教育”和“本土乡亲得实惠”同频共振,以“为群众办实事”为平台,通过策划“实践大练兵”“技能大比武”等活动,将农村党员教育的“书桌”搬到山水田园、工厂车间、庄稼庭院,在政策法规宣传、人居环境整治、矛盾纠纷调解等“一线工作”中,引导农村党员干部主动“亮身份、做表率、当先锋”,充分发挥先锋模范作用,提升农村党员干事创业能力;还要做好农村党员教育评价机制完善工作,把农村党员干部的参与情况与评先评优挂钩,不断提升农村党员的参与感、成就感和满足感,确保农村党员干部“加满油”,将农村党员教育成果转化为推动乡村振兴、助力乡村高质量发展的强大动能。