“入情、入境、入行”答好党员教育“拔高卷”

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化党的建设制度改革作出重要部署，强调要完善党员教育管理、作用发挥机制。党员教育培训是党的思想建设和组织建设的重要内容，是全面提高党员队伍素质、确保党的先进性和纯洁性的重要保证。新时代新征程，要想为农村党员“加满油”，就要“入情、入境、入行”答好党员教育“拔高卷”，确保农村党员学深悟透、学以致用、学有所成，成为推动乡村振兴加速发展的动力引擎。

供需匹配“精选材”，破局起势抓“内容策划”热点，让农村党员教育“入情更入理”。农村党员扎根基层，具有“活动范围广、工作机制灵活、农业生产时间长”等特点，按需施教，制定有针对性的课程设置会产生事半功倍的效果。基层党组织要全面细致、科学精准把握农村党员教育实际需求，在内容策划上更讲究“时代性”和“时效性”，把党的创新理论成果、国家发展战略以及民生关注热点问题纳入课程体系之中，运用党的奋斗历程、取得成就和宝贵经验为农村党员夯实信仰之基，把稳思想之舵。还要不断提升内容规划的“热度”，把与农村党员生产生活息息相关的新业态、新路径、新技术制作成专题内容，以系列专题、竞答活动、心得撰写等方式引导农村党员对党的历史、党的创新理论和党的方针政策做到“如数家珍”。也要带领农村党员走入革命遗址、英雄纪念馆，以聆听讲座、观看红色电影等方式，助力他们在情感共鸣中了解党的创新理论“逻辑脉络”，邀请知名专家、研究学者在专题讲座中对农村党员关注的热点、难点、堵点等进行有效的答疑解惑、耐心疏导，在思想上引领农村党员以风雨不动安如山的执着坚定，在乡村振兴的崭新征程上赋能献力。

教学相长“调鲜味”，破圈出彩提“形式创新”亮点，让农村党员教育“入境更入脑”。在党员教育中，内容策划与形式演绎犹如车之两轮、鸟之两翼，兼备交互性和体验性的教育形式更能激发农村党员的兴趣，让学习更有主动性。基层党组织要不断探寻农村党员教育的“输出路径”，采用交流研讨、情景模拟、角色扮演、话本演绎等形式提升“交互性”，让农村党员沉浸其中，在深化理解中升华体验性。还要在课程讲授环节引入“智能科技”，以农村党员喜闻乐见的方式还原场景、引发共鸣，让他们在感同身受中把党的历史、党的文化和党的精神学深、学透、学活。要想确保多元的授课路径能够在农村党员身上“见实效”，还要不断提升“针对性”，针对年轻的农村党员，以线上直播、短视频竞答、云端竞赛等方式激活他们的兴趣，让他们在参与活动的过程中，进一步加深对党的创新理论的理解和认同；对于年长的农村党员，可以通过举办茶话会、院坝会、书法展等活动引导他们在创作中聆听时代“新”声，在“传统”与“现代”的碰撞中进一步提升党性修养。以丰富的农村党员教育形式让“守正之音”和“创新之音”在乡村舞台深度交融，产生推动农村党员学以致用的强大引擎，激励他们在崭新的征程上披荆斩棘、风雨兼程、拾级而上、建功立业。

知行合一“上大餐”，破题发力攻“急难愁盼”堵点，让农村党员教育“入心更入行”。农村党员教育的落脚点在于做，只有将学习成果转化成实践行动，才能推进乡村振兴事业加速前进。基层党组织要将农村党员教育与乡村振兴工作相融合，带领农村党员将理论铭记于心，将成果实践于行，深入田间地头、工厂车间、百姓庭院开展“为群众办实事”实践活动，在“为民践履”的一线工作中提升干事创业的能力；为确保农村党员教育久久为功、长久见效，还要对运用成果进行定期考核，从知识掌握、服务践行、群众评价等方面深入了解农村党员的学习情况和学习成效，针对考核情况不断完善农村党员教育“评价机制”，对能够深入掌握理论知识、能够有效将所学知识应用于实践，在实践运用中取得群众满意评价的农村党员进行鼓励、表扬，进一步激励他们扎根广袤田野，厚植“我将无我，不负人民”的民生情怀，带领他们对人民群众的急难愁盼一项一项督促、一件一件落实、一年一年见效，让他们在火热的乡村振兴奋斗场景里，用双手托举起人民群众“稳稳的幸福”。