先锋文汇
近日，中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰在党员队伍建设工作座谈会上强调，要分级分类抓好学习培训，从严从实做好党员教育管理工作。农村党员作为党在基层的“先锋队”，其教育成效直接关乎基层党组织的凝聚力与战斗力。各级党组织要坚持“点”上发力，让农村党员教育往心里走、往深里走、往实里走。
“教学内容”要抓住“需求点”，“按需配餐、学用相长”，让知识浸润往心里走。农村党员教育必须贴合农村工作实际与党员需求特点，做到“精准滴灌”。一方面，要强化理论学习，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神作为核心“考点”，提取其中关于基层党建、社会治理、乡村振兴等“上接天线、下接地气”的内容，让农村党员接受思想洗礼、补足精神之钙、强化理论武装。另一方面，要注重实用技能培训，围绕农村产业发展、生态建设、基层治理等重点工作，开展诸如农业技术、电商运营、乡村旅游规划、矛盾调解等实用课程，提升党员引领发展、服务群众的实操本领。例如，邀请农业专家到田间地头讲解种植新技术，组织党员到乡村振兴示范村学习先进经验等，以鲜活的案例与直观的实践操作提升党员动手能力，让“学理论”与“学技能”双向发力。
“课程形式”要激发“兴奋点”，“守正创新、标新立异”，让思想启迪往深里走。单一的教育形式难以满足农村党员多样化的学习需求，容易陷入枯燥乏味的怪圈。因此，要坚持“守正”与“创新”相结合，在“破”与“立”中寻求提质增效的平衡点，激发党员学习兴奋点。一方面，深入开展“三会一课”、主题党日、专题讲座等传统活动，发挥集中学习、深入研讨、交流互动的优势，夯实理论根基。另一方面，要充分利用共产党员网、学习强国、党建公众号、短视频等新媒体资源，打造线上学习“云课堂”，突破时间与空间限制，让党员随时随地接受教育。例如，制作农村党员教育微视频，通过生动形象的画面与通俗易懂的讲解，传播党的政策与实用知识；开展线上知识竞赛、学习打卡等活动，激发党员学习积极性与主动性，增强教育的吸引力与感染力，变“要我学”为“我要学”。
“作用发挥”要对照“赋分点”，“学以致用、服务民生”，让成果转化往实里走。空谈误国，实干兴邦。农村党员教育的最终目标是学以致用，推动“三农”事业高质量发展。各级党组织要建立科学合理的教育成效评估机制，通过“群众点评、同事互评、上级考评”的多维评价机制，“全景扫描”农村党员的实际工作表现，考察党员是否将所学知识技能运用到服务民生实事、农村产业发展项目和基层治理实践之中，是否有效带动农民增收致富等。对于教育成效显著的党员，要给予表彰激励，树立榜样典型，发挥示范引领作用；对于教育效果不佳的党员，要进行针对性帮扶与再教育，督促其不断进步。同时，要以群众满意度为第一指针，根据群众反馈意见，及时调整优化教学内容与形式，不断提升农村党员教育质量与水平，确保教育成果落地生根、开花结果，写实成果转化“后半篇文章”。
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