先锋文汇
近日读《毛泽东传（第一卷）》，了解他青年故事，甚是感慨。毛主席“匏瓜牡丹”之论，实为虚实之争、成长路径之辩。格物“匏瓜”，其不求过程艳丽，但求留下果实，应为广大党员干部的学习对象。尤其在深入贯彻中央八项规定精神学习教育之际，更应如匏瓜般沉心静气、蓄能待发。
博览群书，汲取养分，保持长期阅读的习惯。毛主席的思想变换，离不开读书学习。在韶山私塾，熟记四书五经，一度相信孔孟之道；在湘乡学堂，读《新民丛报》，崇拜康梁，主张立宪变法；在当兵期间，读《湘汉新闻》，首次接触社会主义；在第一师范，读《新青年》，觉须“根本上变换全国之思想”；在北大图书馆，亲耳听《庶民的胜利》演说，读《布尔什维主义的胜利》，进一步具体了解马克思主义……思维随阅读而开阔，理念随阅读而更新。现下广大党员干部虽有红色理论的指引，得到社会主义核心价值观长期熏陶，但仍需广泛学习，博览党内外书籍，知悉海内外时事，吸收最新自然科学、社会研究成果，如此才能洞察社会变化，将理论书籍读厚读新、见深吃透，沉淀精华培育形成个人思维体系。特别是要阅读党的创新理论以及党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，深悟中央八项规定及其实施细则精神，精读新华社社论、人民日报评论，浏览新闻时事。长期坚持下来，对正“三观”、正作风大有裨益。
开门求学，坚定向上，保持质疑问难的态度。学不可无友、无疑。毛主席曾言，近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。纵观毛主席青年时代，“讨论”是其最重要的社会活动之一。一师学习期间，毛主席常去杨昌济老师家讨论问题、请教学问，到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师家求学解疑。组建哲学小组、参加学友会、发布《征友启事》等，广交良友，与朋友臧否人物、议论世事，讨论“如何使个人及人类的生活向上”。广大党员干部学习理论时，要突破“读、写、记”一般学习范式，大胆将个人观点体会阐述出来；要从生活实际着眼，联系工作日常，敢问、能问、善问问题。避免闭门苦读，可通过发表个人感悟心得，听取评价、建议，在观点碰撞中，让思维层次步步提升、思想认识渐趋成熟。
潜在务实，植根现实，保持担当实干的作风。经世致用、躬行实践的湘学士风对毛主席影响颇深。毛主席曾言，吾人务须致力于现实者。求学期间，与萧子升、蔡和森游学长沙、宁乡、湘阴、岳阴等地，对中国基层实况有了初步的了解。土地革命期间，在寻乌开展社会调查，了解富农和商业问题。广大党员干部要将个人的一切行动、思考建立在现实上，从实践中获取让中国变得更好、人民生活更幸福的方法。要旗帜鲜明反对空谈、空想和盲动，反对主观主义的分析和估量。坚持“没有调查就没有发言权”，深入群众当中，与群众同吃同住同干活，切身体会群众的急难愁盼，掌握群众的真实需求。要大胆将经实践检验正确的方法投入更大范围的实践中，以敢为人先的魄力与胆识，着手消除一些顽瘴痼疾。同时要彻底摒弃急躁浮躁的作风，不能看到社会现象的边边角角就自以为是地指手画脚、乱说一通。要系统深入，以时间换认识，从根源处剖析、解决问题。
赞