先锋文汇
当前，深入贯彻中央八项规定精神学习教育正在全党开展。作为今年党建工作的重点任务，党中央强调，开门教育要注重群众参与，接受群众监督，这既是对党的群众路线的生动践行，也是确保学习教育取得实效的必然要求。党员干部应涵养“虚怀若谷纳雅言”的胸襟，主动问需于民、问计于民、问效于民，善于听取群众“异见”，推动学习教育走深走实，以优良作风为推进中国式现代化凝聚强大力量。
保持耐心倾听，问需于民。“意莫高于爱民，行莫厚于乐民。”党的作风建设，关乎民心所向、关乎事业兴衰。群众的意见和呼声，是改进工作作风的风向标。只有深入群众，倾听他们的声音，才能精准把握作风建设的着力点。在学习教育中，党员干部要放下架子、扑下身子，深入基层一线，与群众“坐在一条板凳上”，听听他们的“家长里短”，聊聊他们的“酸甜苦辣”。从群众的“牢骚话”中，我们往往能听到最真实的声音，发现工作中存在的问题和不足。有的地方在政策执行过程中，由于宣传不到位、解释不清晰，导致群众产生误解和不满；有的干部在服务群众时，态度冷漠、办事拖沓，让群众感到寒心。这些问题，在群众的“牢骚话”里都能找到蛛丝马迹。党员干部要把群众的“牢骚话”当作改进工作的“金点子”，认真梳理分析，找准问题症结，及时加以解决。要坚持问题导向，聚焦群众急难愁盼，从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，一件一件抓落实，一项一项促提升。要建立健全群众诉求反映机制，拓宽民意表达渠道，让群众有地方说话、能随时说话，真正做到民有所呼、我有所应。
坚持虚心求教，问计于民。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”群众是社会实践的主体，他们身处生产生活一线，对实际情况最了解，对问题的认识最深刻，也最有发言权。在深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，党员干部要善于向群众学习，从群众的智慧中汲取力量。群众的“刺耳话”，往往是对工作的尖锐批评和深刻反思。这些话虽然听起来不舒服，但却能让我们清醒地认识到自身存在的问题和差距。面对群众的“刺耳话”，党员干部要有“闻过则喜”的胸怀，虚心接受、认真反思，切不可讳疾忌医、充耳不闻。要把群众的批评当作一面镜子，照出自己在思想作风、工作作风等方面存在的不足，有则改之、无则加勉。党员干部要主动邀请群众参与到学习教育中来，通过召开座谈会、问卷调查、网络问政等方式，广泛征求群众的意见和建议。要善于从中寻找到解决问题的办法和途径，把群众的好经验、好做法总结提炼出来，转化为推动工作的实际举措。在制定政策、推进工作时，要充分考虑群众的利益和诉求，让政策更接地气、更合民意，让工作更有针对性、更具实效性。
秉持用心落实，问效于民。“群众的眼睛是雪亮的。”学习教育开展得好不好，作风建设成效如何，群众最有发言权。党员干部要把群众满不满意作为检验学习教育成效的根本标准，以群众满意为导向，用心抓好整改落实，用实际行动回应群众的质疑声。在学习教育中，党员干部要针对查摆出的问题，制定切实可行的整改方案，明确整改目标、整改措施和整改时限，确保问题整改到位。要坚持开门整改，主动接受群众监督，及时向群众通报整改情况，让群众看到整改的决心和行动。对群众提出的质疑和疑问，要耐心解释、认真答复，做到事事有回音、件件有着落。党员干部要建立整改效果评估机制，通过群众满意度测评、实地走访调研等方式，对整改效果进行客观评价。对整改不到位、群众不满意的问题，要重新进行整改，直到群众满意为止。要以学习教育为契机，建立健全长效机制，巩固和拓展整改成果，推动作风建设常态化长效化。要把学习教育成果转化为推动工作的强大动力，以优良作风推动经济社会高质量发展，让群众在发展中得到更多实惠，不断提升群众的获得感、幸福感、安全感。
“民之所望，政之所向。”开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是密切党群干群关系、巩固党的执政基础的必然要求。党员干部要善听群众“异见”，在问需于民中找准问题，在问计于民中凝聚智慧，在问效于民中提升质效，以学习教育的实际成效取信于民，为推进中国式现代化建设提供坚强作风保障。
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