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中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，强调要坚持开门教育。广大党员干部当以“俯首甘为孺子牛”的姿态扎根基层，在听民声、聚民力、解民忧中解锁作风建设的民心密码。
问需于民，找准学习教育的“靶心”。群众的痛点、堵点、难点是整改行动的“坐标系”。倘若脱离群众闭门造车，整改难免沦为“空中楼阁”，既摸不准真实问题，更解不了实际困局。广大党员干部要俯下身子、放下架子，在房前屋后的会谈中捕捉民生痛点，在田间地头的交流里发现服务短板。要聚焦教育、医疗、养老等群众最关切的领域，把改进作风、提升服务的着力点放在解决这些实际问题上来。切忌关起门来想当然、定方案，更不能自以为是划重点，必须秉持“群众盼什么就改什么”的理念，让教育实践沾满泥土气息、充满民生温度。同时要构建多元化的民意收集网络，通过“线上+线下”双渠道，设置意见箱、召开恳谈会、开展问卷调查，打造“24小时不打烊”的民意直通车，让群众心声随时可表达、处处能传递、件件有回响，切实把百姓的“心愿单”变成工作的“责任单”，确保教育实践靶心不移。
问计于民，汇聚破解难题的“良方”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”基层是智慧的富矿，群众是最好的老师。回顾历史，小岗村的“红手印”开启了改革序幕，“枫桥经验”源于群众创造。今天，破解“层层加码”的教条、“一刀切”的惰政，仍需向群众问策，面对群众的直言批评，党员干部要秉持闻过则喜的态度，虚心接纳、深刻反省，绝不能讳疾忌医、掩耳盗铃。要把群众的意见视为一面明镜，真实映照出自身在思想作风、工作方法等方面的短板，有则改之，无则加勉。要创新群众参与机制，通过院落会、民意调查、线上互动等渠道，广泛收集群众智慧。善于从基层实践中汲取养分，将群众的创新做法提炼升华，转化为务实管用的工作方法。在决策施策过程中，始终把群众利益放在首位，确保政策措施贴近实际、顺应民心，使各项工作真正解民忧、惠民生。
问效于民，校准整改成效的“标尺”。金杯银杯不如群众口碑，整改实不实、作风硬不硬，最终要由人民“阅卷”。作风建设贵在“常”“长”二字，既要“当下改”，更要“长久立”。基层党委要建立“阳光整改”机制，通过村级广播“播”进度、镇村两级公开栏“贴”成效、村民代表大会“报”实绩，主动向群众亮出作风整改的任务清单、推进情况和实际成果，让群众对整改工作心中有数、监督有据。创新线上“扫码评”、线下“评议会”立体测评机制，针对群众反馈建立“问题清单定责、整改台账推进、回头看防反弹”闭环整改体系，确保作风建设成效让群众看得见、感受得到、真正满意。以制度“强保障”、以监督“促长效”、以教育“树新风”，将中央八项规定精神转化为广大党员干部的日常习惯和行动自觉，内化于心、外化于行，切实以作风转变的实际成效赢得群众认可、获得群众点赞、收获群众满意。
问需、问计、问效，开门教育里写满了“人民至上”的理念。敞开门，让群众参与进来；俯下身，让民意浮上来；抓落实，让实效显出来。唯有如此，中央八项规定精神方能化作风雨无阻的行动，作风建设才能如春风化雨般滋养民心。
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