以真知、真情、真功 让党课讲出“新气象”

党课不是流程的终点，而是思想与行动的起点。置身新时代，党课要在理念阐释、价值唤醒、实践落地上形成合力。以问题为牵引、以人民为中心、以实效为标准，把课堂讲到需要处、把道理落在关键处、把作风体现在细微处，让组织生活真正成为砥砺党性的“硬课堂”。

以真知细研内容，让道理讲准又讲透。理论要入心，先要入理；阐释要走深，必先走准。党课选题应紧扣时代主题与基层关切，以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，讲好中国式现代化的鲜活实践，围绕“新质生产力”“共同富裕”“绿色转型”“数字中国”等真实命题展开，让抽象范畴对应到党员的岗位场景与治理痛点。讲授方式上，坚持问题导向与启发式相结合：用一条主线串起“背景—机理—方法—应用”，以身边项目、流程重塑、民生微改等“小故事”承载“大道理”；运用图解、流程图、关键数据与案例复盘，把“为什么行”“怎样能行”讲清楚、讲明白。语言表达上，多用朴素比喻、贴近日常的类比，把复杂理论转译成可操作的“方法包”“工具箱”，让党员听得懂、记得住、带得走。

以真情润泽心田，让价值可感更可亲。党课叙事要把具体主题与个体体验交织起来：走进纪念馆、产业园、田间地头与施工一线，做一次沉浸教学；请抗洪抢险、社区治理、科研攻关的党员代表讲一段“第一现场”的口述史；邀普通党员分享“微奋斗”“微善举”，用可触可感的细节点亮价值坐标。形式上，增加“同频共鸣”：设置“心愿清单”和“困惑问答”，把谈心谈话前置于课程，把情感疏导嵌入讨论，把组织关怀贯穿始终，让党员在被理解、被回应中增强归属感与荣誉感。表达上，尊重个体差异：以平等姿态对话、以真诚态度倾听，用“共情式”交流化解思想疙瘩、修复心灵裂隙、凝聚前行动力。延展上，把党课与志愿服务、走访慰问、结对帮扶联动起来，让温暖从课堂流向生活、从叙事转为行动。当理性的光与情感的热相遇，初心使命便会从口头誓言沉淀为稳定价值选择，从外在要求转化为内在自觉。

以真功对接实践，让学用贯通出成效。检验党课成色，落点在能否干成事、干好事上。要以项目化思维和工程化办法推进学用转化：围绕乡村振兴、基层治理、营商环境优化、生态修复、公共服务提质等重点领域，按“发现问题—形成课题—明确目标—制定方案—组织实施—评估改进”设定闭环，把每一次学习都对应一个可验收的实践场景。推动“揭榜挂帅”“赛马比拼”，实行台账管理、清单推进和节点销号，做到任务到人、责任到岗、时间到点。能力提升上，配齐政策口袋书、流程模板、案例库与协同平台，推行导师制、轮岗制与场景化训练，让理论工具化、方法具体化、路径标准化。评价激励上，把党课成果纳入年度目标、党性分析与民主评议，突出一线实绩与群众感受，建立“学—训—干—评—改”常态闭环；完善容错纠错与复盘改进机制，鼓励大胆试、允许试错、善于修正，在“试—练—优”的循环中持续增益。唯有把“会不会”转化为“敢不敢”和“能不能”，把“听一次热一阵”升级为“干一事见一效”，党课才会真正成为推动高质量发展的硬核引擎、服务人民群众的有效载体、锻造干部队伍的实战课堂。