求新、求精、求真 让微党课满载“泥土芬芳”

党课作为“三会一课”制度的重要一环，是开展党内政治生活的重要手段。在信息传播日新月异的今天，微党课以短平快、小而美的优势，成为党员教育的新载体。各级党组织要紧扣求新、求精、求真，让微党课满载“泥土芬芳”，为党员队伍建设注入源源不断的活力。

形式上求新，让道理讲准又讲透。传统党课往往存在形式单一、互动性不足等问题，难以充分调动党员的学习积极性。微党课要打破这种局限，首先要在形式创新上下足功夫，让抽象的道理通过生动多样的形式变得可感可知、入脑入心。要善用新媒体技术，打造沉浸式学习场景。当前，VR、AR等技术已广泛应用于各个领域，将其融入微党课创作，能为党员带来全新的学习体验。可利用VR技术还原党史上的重要场景，如中共一大会址、长征路上的关键节点等，让党员“身临其境”感受革命先辈的奋斗历程，在沉浸式体验中深化对党的历史和理论的理解。同时，充分利用短视频平台的传播优势，将微党课制作成时长短视频，采用动画、情景剧、访谈等形式，把党的创新理论、方针政策转化为生动的画面和通俗的语言。针对乡村振兴政策，可拍摄农民党员带头发展特色产业的情景剧，让政策解读更接地气。要创新互动形式，增强党员参与感。通过线上答题、留言讨论、直播互动等方式，让党员主动参与到微党课学习中。

内容上求精，让养分充足又对味。微党课篇幅有限，要在短时间内吸引党员注意力、传递有效信息，必须在内容上精雕细琢，确保每一堂微党课都有充足的思想养分，且符合党员的学习需求和认知特点。要聚焦重点难点，精准传递党的理论。围绕党的最新理论成果、中央重大决策部署以及党员普遍关心的热点难点问题，确定微党课主题。在内容编写上，要避免泛泛而谈，深入挖掘理论内涵，结合实际案例进行解读。在讲解“中国式现代化”时，可结合不同地区、不同行业的现代化建设实践案例，如工业领域的智能制造、农业领域的乡村振兴、服务业领域的数字经济等，让党员清晰认识中国式现代化的特征和路径。同时，针对党员在工作中遇到的困惑和难题，如基层治理中的矛盾化解、企业发展中的政策扶持等，开设专题微党课，邀请专家学者、优秀党员干部进行授课，为党员提供切实可行的解决方案。要贴近党员实际，满足多样化学习需求。不同领域、不同岗位的党员，其学习需求存在差异。

实效上求真，让成果落地又生根。微党课的最终目的是提高党员的政治素质和业务能力，推动党员将学习成果转化为实际行动，为党和国家事业发展贡献力量。因此，必须在实效上求真，确保微党课学习不走过场、取得实实在在的效果。要建立健全学习考核机制，强化党员学习自觉性。将微党课学习纳入党员教育培训考核体系，制定科学合理的考核标准，对党员的学习时长、学习进度、学习成绩等进行量化考核。考核结果与党员的评优评先、职务晋升等挂钩，对学习认真、成绩优异的党员给予表彰奖励，对学习不积极、考核不合格的党员进行批评教育和督促整改。同时，利用学习平台的数据分析功能，实时掌握党员的学习情况，及时发现存在的问题并加以解决，确保党员学习不流于形式。要搭建实践平台，推动学习成果转化。理论学习的最终归宿是实践应用。各级党组织要结合实际，为党员搭建实践平台，让党员在实践中检验学习成果、提升能力素质。组织党员开展“我为群众办实事”实践活动，结合微党课所学的政策知识和工作方法，帮助群众解决实际困难；在基层治理、乡村振兴等重点工作中，设立党员先锋岗、责任区，激励党员发挥先锋模范作用，将学习成果转化为推动工作的实际成效。