先锋文汇
微党课作为基层党员教育的重要载体，其生命力在于贴近实际、融入群众，传递“泥土芬芳”。各级党组织要做到讲实、讲透、讲新，让党的创新理论、方针政策真正走进党员心坎，成为凝聚思想共识、激发行动力量的精神养分。
辩证“大”与“小”关系，让微党课讲实入脑。讲实微党课，核心在于处理好“大主题”与“小切口”的辩证关系，既避免“大而空”的理论堆砌，也防止“小而碎”的内容游离。“大”是方向，要锚定党的创新理论、中央重大决策部署等核心内容，确保微党课不偏离政治引领的根本定位，让党员在学习中始终明晰“为何学、学什么、怎么做”；“小”是路径，要从基层党员的工作场景、生活实际、思想困惑出发，把理论政策转化为具体话题，拆解为鲜活观点。比如，阐释乡村振兴战略时，不必面面俱到罗列政策条文，可聚焦“党员如何在村级产业发展中发挥带头作用”“如何化解邻里矛盾助力乡村治理”等小问题，用“小视角”折射“大战略”，让党员既能理解政策内涵，又知道如何在实际工作中践行。同时，要注重“大道理”与“小案例”的结合，从基层党员熟悉的生产生活场景中提炼素材，让理论学习成为可感、可学、可用的实践指南。这种“以小见大、以实破虚”的方式，让微党课既能紧扣核心要义，又能贴合基层党员认知习惯，真正实现讲得实、听得懂、用得上。
把握“深”与“浅”尺度，让微党课讲透入心。讲透微党课，关键在于平衡“理论深度”与“表达通俗度”的关系，既要防止“浅尝辄止”的表面化解读，也要避免“曲高和寡”的晦涩化表达。理论的“深”是根基，必须准确把握党的创新理论的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，不能为了追求通俗而弱化理论的科学性、严谨性，要通过层层递进的解读，让党员看清理论背后的逻辑脉络、历史必然和实践价值，真正做到“知其然、知其所以然、知其所以必然”。表达的“浅”是方法，要善用基层党员喜闻乐见的语言风格、表达方式，把“书面语”转化为“家常话”，把“理论术语”转化为“生活案例”，用生动鲜活的表述降低理解门槛。比如，讲解党的群众路线时，可从“党员如何倾听群众诉求”“如何解决群众急难愁盼问题”等具体环节入手，用“拉家常”的方式阐释“从群众中来、到群众中去”的深刻内涵，让理论成为融入日常工作的行动准则。此外，要注重提问式、互动式讲解，围绕党员关心的热点、难点问题设置讨论话题，引导党员主动思考、积极交流，在思想碰撞中深化对理论的理解，让理论学习从“入耳”走向“入心”，真正实现讲得透、悟得深、记得牢。
聚焦“新”与“旧”形式，让微党课讲新入行。讲新微党课，重点在于打破“传统模式”与“创新形式”的壁垒，既要传承“面对面”交流的温度，也要借助“新载体”增强吸引力。传统模式的“旧”并非过时，而是要保留其“接地气”的优势，比如在田间地头、工厂车间、社区广场等基层场景开展微党课，让党员在熟悉的环境中感受理论的亲和力。形式创新的“新”是活力，要主动适应信息化时代党员学习习惯的变化，善用短视频、直播、H5等新媒体载体，将微党课从“线下”延伸到“线上”，从“定时定点”拓展到“随时随地”。制作微党课短视频，用动画、实景拍摄等形式呈现内容，让党员可利用碎片化时间学习；开设“线上微党课直播间”，邀请基层优秀党员、党校教师在线答疑解惑，增强互动性和参与感。同时，要注重“内容创新”与“形式创新”的同步，不能为了追求形式新颖而忽视内容质量，要围绕基层工作重点、党员思想动态不断更新授课内容，比如结合最新政策文件、身边先进典型、突发公共事件处置经验等，让微党课始终紧跟时代步伐、贴近基层实际。这种守正创新的方式，既能保留微党课的“泥土气息”，又能为其注入时代活力，真正实现讲得新、有吸引力、有感染力。
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