先锋文汇
中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，为党员教育提供了重要的指导依据。农村党员身处基层改革发展的第一线，数量多、分布广、作用大，必须不断优化改进培训教育工作，让培训内容更适配、形式更多元、成效更显著，把农村党员培养成为乡村振兴的排头兵和主心骨。
供需匹配，让教育内容更精准、更解渴。农村党员培训内容要根据“缺什么补什么”的原则“对症下药”，真正让农村党员听得懂、学得会、用得上。迈好“问需步”，组织人员下沉基层一线，发动镇村网格员力量，通过问卷调查、实地走访、座谈交流等形式，了解不同类型、年龄阶段、学历层次的农村党员对教育培训内容的期望和诉求，形成“党员学习需求图谱”。迈好“特供步”，统筹规划、按需派单，开设惠农政策、农业科技、种养殖技术等专业课，乡村振兴、基层治理、应急管理等重点课，非遗传承、农旅融合、电商直播等特色课，并把本地基层党组织建设、农村产业发展等经验做法编印成册，用鲜活的案例、接地气的语言，为农村党员讲好生动一课。迈好“调整步”，为确保培训内容不走样、不变味，课前要组织集体备课、试讲试听，并建立需求反馈机制，定期收集和分析学员反馈信息，及时调整和优化培训内容，真正让党员教育内容供给统筹兼顾、精准适配。
精准滴灌，让教育形式更多元、更深入。农村党员队伍规模宏大、结构多样，培训教育也存在众口难调的客观现实。要统筹考虑工作岗位、年龄结构、学习特点等因素分类施教，让培训既有“理论高度”，也有“乡土温度”，还有“实践力度”，确保农村党员乐于参与、主动参与、积极参与。有职党员要依托镇街党校、“书记讲党课”等载体，建立定期充电机制，用好“培训旁听”制度，确保党的理论、政策法规、业务知识等内容讲深讲透。对无职党员，把课堂搬到田间地头、生产一线、民生现场，邀请致富带头人、技术能手、党员先锋等开展“实训课堂”，通过一句句懂民意、知民情的乡音，让党的创新理论与农村党员“零距离”。对流动党员，依托共产党员网、远程教育平台及微信群，打造“指尖课堂”“云党建”等平台，确保“流动不流学”。同时，要夯实教育资源基础，整合高校、红色教育基地等各类资源，打造“镇街党校+教学基地”培训阵地联合体，健全师资准入退出制度，让基层教育培训更加规范有序。
落地生根，让教育成果更务实、更见效。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是检验教育培训的试金石，必须坚持学用结合，在实践中做到教学相长、见行见效。要搭建实践平台，设立“党员责任区”“党员示范岗”，定期评选“党员模范标兵”，引导党员主动投身环境整治、矛盾调解等民生实事，在解决群众急难愁盼中亮身份、作表率。要紧扣产业兴旺目标，鼓励有条件的党员率先尝试新技术、新品种、新模式，规模、经验成熟后带头发展特色种植、养殖、农产品加工等，大力推广领办村集体经济组织、家庭农场，实现规模化种植，提高市场竞争力。要引导有能力的党员联合技术能手、种粮大户、农产专家等组建“巡回帮扶团”，到周边农业园区、种养殖基地结对帮扶，解决生产经营过程中遇到的难题，助力增收致富，把理论转化为服务群众、发展产业、乡村治理的真本领。
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