“第五卷”学习要习而知、思而行、研而进

《习近平谈治国理政》第五卷收录了习近平总书记2022年5月27日至2024年12月20日期间的91篇重要著作，集中展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的最新发展成果，是党员干部武装头脑、指导实践、推动工作的权威教材。面对复杂多变的国内外形势和艰巨繁重的改革发展任务，党员干部唯有秉持习而知、思而行、研而进的理念，深学细悟这部著作，才能真正实现学思用贯通、知信行统一，把理论学习成果转化为推动事业发展的强大动力。

习而知筑牢理论根基，把握思想精髓。习而知，核心在于通过持续学习吃透原著原文，把握思想精髓，为后续实践与研究筑牢根基。《习近平谈治国理政》第五卷并非孤立的理论篇章，而是与前四卷一脉相承、有机统一的思想体系，蕴含着贯穿其中的立场、观点和方法。党员干部若想做到真正的“知”，就必须摒弃浅尝辄止的浮躁心态，秉持读原著、学原文、悟原理的严谨态度。学习过程中，应建立系统性学习框架，将著作按专题分类研读，理清各篇章间的逻辑关联，深刻领会“两个结合”的理论逻辑，准确把握其中关于高质量发展、全面深化改革、高水平对外开放等重大部署的核心要义。同时，要把学习视为常态化任务，而非阶段性活动，将其纳入日常工作生活，通过反复研读强化记忆、深化理解，不断增进对“两个确立”决定性意义的领悟，切实把学习成效转化为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的思想自觉。这种学习不是机械的文字记忆，而是对思想理念的深度吸纳，唯有如此，才能真正让理论知识入脑入心，为后续的思考和实践提供坚实的理论支撑。

思而行贯通理论实践，破解发展难题。思而行，关键在于以辩证思维对接理论与实践，将学习所得转化为解决实际问题的行动指南。理论的价值最终要在实践中体现，《习近平谈治国理政》第五卷字里行间彰显着求真务实的实践品格，为党员干部干事创业提供了科学的方法论。党员干部在学习后，需主动跳出书本，结合自身工作实际深入思考，找准理论应用的切入点和着力点。面对改革发展中的堵点难点、基层治理中的痛点焦点、民生保障中的热点问题，要善于运用著作中蕴含的问题导向思维，分析问题根源、谋划解决路径。思考过程中，既要避免脱离实际的空想，也要打破墨守成规的思维定式，着重思考如何将书中关于深化体制机制改革、发展新质生产力、完善基层治理等重大论述，转化为符合工作实际的具体举措。同时，要强化底线思维，在推进各项工作时，对照著作中关于统筹发展与安全的重要论述，预判潜在风险，制定应对预案。唯有带着问题思考、针对问题行动，才能让理论学习不再悬于半空，真正成为破解难题、推动工作的“金钥匙”，实现从理论认知到实践行动的有效跨越。

研而进深化规律认知，推动创新提升。研而进，重点在于通过深入研究总结经验，深化对治国理政规律的认识，实现工作水平的持续提升。如果说学习是基础、实践是应用，那么研究就是实现理论升华和工作创新的关键环节。党员干部不能满足于完成具体工作任务，而要以《习近平谈治国理政》第五卷为指引，在实践基础上开展深层次研究，推动工作从“做了什么”向“做得更好”转变。研究过程中，要聚焦工作中的共性问题和深层次矛盾，结合著作中的新思想新论断，探索解决问题的长效机制。既要总结实践中的成功经验，提炼可复制推广的工作方法，也要剖析工作中的失误与不足，反思改进方向。同时，要紧跟时代步伐，围绕书中提出的新命题开展前瞻性研究，例如如何通过制度型开放应对国际经贸格局变化、如何健全社会保障体系满足群众新期待等，主动探索工作新思路、新举措。这种研究不是脱离实际的学术探讨，而是与工作紧密结合的理性升华，通过持续研究不断优化工作方式、提升治理效能，推动各项工作在继承中创新、在创新中发展，让理论学习的成果持续转化为事业发展的不竭动力。