党员教育培训要有针对性、创新性、实效性

中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为新时期党员教育培训工作提供了行动指南。党员教育培训是提升党员队伍素质、巩固党的执政根基的关键举措。面对新形势新任务，各级党组织要以《规划》为引领，坚持培训内容注重“精准滴灌”、培训形式注重“载体创新”、培训成效注重“实践锻炼”，全面提升党员教育培训的针对性、创新性、实效性。

课程供给“靶向提能”，推动培训内容向细处着力。“天下大事，必作于细。”《规划》明确提出“分级分类开展专题培训，教育引导党员在推进中国式现代化中建功立业”。各级党组织要针对不同领域、不同岗位党员的特点，量身定制差异化培训内容，做到因材施教。一方面，要以需求为导向定制内容，依托问卷调查、一线座谈、大数据分析等方式，动态掌握党员的知识盲区、能力短板和岗位实际需要。对农村党员重点加强乡村振兴政策解读与农业实用技术培训，对机关党员突出政治能力与专业攻坚能力双线培养，对“两新”组织党员则聚焦融合创新路径的教学指导。另一方面，要以靶向思维设计教学体系，构建“必修+选修”弹性教学机制，在党的创新理论、党章党规等必修课基础上，按岗位特性、党员群体差异，为流动党员增设轻量化“掌上党校”微课程，为离退休党员增设适老化“智慧助老”特色班，真正实现“一班一策、一人一措”的精准培训。

载体焕新“场景赋能”，推动培训形式向新处拓展。“奋楫者先，创新者强。”《规划》强调要“创新方法载体，充分运用信息化手段推动党员教育培训工作提质增效”。新时代背景下，党员教育亟须打破“课堂围墙”，构建“线上线下联动、虚拟实体融合”的教育新生态。各级党组织要以技术赋能重构学习场景，依托VR/AR技术沉浸式还原红色历史现场，打造“可对话的沉浸式党史馆”“AI数字人导师”等数字化学习载体，使理论学习从平面走向立体、从抽象走向可感。要统筹建设全国党员教育优质线上资源库，整合微党课、情景模拟、案例解析等优质内容，打破时空限制，实现党员“随时可学、随处能学、按需选学”。同时，要以互动教学激活参与热情，线下注重“接地气、有温度”，推广案例研讨、现场体验式教学，用群众语言阐释理论要点；线上构建“云课堂+移动端”学习矩阵，嵌入互动答题、实时反馈、心得分享等功能，推动学习从“单向灌输”向“双向交流”转变。

学用结合“实践砺能”，推动培训成果向实处转化。“为学之实，固在践履。”党员教育的最终价值在于指导实践、推动工作。《规划》提出“注重理论学用转化，针对不同群体党员实际，开展设岗定责、承诺践诺等，引导党员立足岗位担当作为”。各级党组织要坚持实践导向，引导广大党员发挥先锋模范作用，切实把学习成果转化为履职担当的实际行动。一方面，要建立“实战导向”的实践赋能机制，推行“双培双带”行动，将教育培训精准融入乡村振兴、基层治理、产业发展等重点领域，通过设置党员先锋岗、“民呼我应”践诺等方式，引导党员主动认领任务，在改革攻坚的最难处、群众关切的关键处挑重担、解难题，真正把理论学习成果转化为干事创业的本领。另一方面，要构建“闭环管理”的效果评估体系，实施动态跟踪机制，建立“学员自评+组织考核+群众评议”三维评估模式，对党员参训后形成的“问题整改清单”和“工作创新清单”全程跟踪问效，既看学得怎么样，更看干出什么成效，确保党员教育培训的每一分投入都能转化为推动发展的实效，真正实现学有所获、用有所成。