抓实“读悟用”闭环 以理论之光照亮育人征程

中共中央办公厅转发相关通知，对深入学习《习近平谈治国理政》第五卷作出全面部署。这部著作承载着习近平新时代中国特色社会主义思想的最新理论结晶与实践指引，既是党员干部筑牢思想根基的理论教科书，更是指导基层履职、推动事业发展的实践施工图。对于教育系统广大党员干部而言，学习第五卷绝不能止步于“读过学过”的表面功夫，必须抓实读、悟、用全链条闭环，在深学细悟、对标笃行中把理论力量转化为立德树人、办学治校的实际行动，在新时代教育赶考路上践行初心使命。

原原本本精读深学，在潜心研读中铸牢育人忠诚之魂。理论是行动的先导，思想是前进的旗帜，学好第五卷，首要在于摒弃浅尝辄止、碎片化学习的浮躁心态，静下心、坐下来、钻进去，逐字逐句读原著、学原文、悟原理。要坚持系统学习思维，把第五卷与前四卷贯通起来学，与党的二十大及二十届历次全会精神结合起来学，与新时代教育事业发展实践对照起来学，深刻把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命。要带着信仰学、怀着情怀学，从“教育是国之大计、党之大计”的重要论述中感悟使命担当，从“我将无我、不负人民”的赤子情怀中汲取精神力量，把理论学习融入日常政治理论学习、支部主题党日、教师思政研讨，推动党的创新理论入脑入心、融入血脉，让对党忠诚的政治品格扎根校园党建工作全过程，筑牢教育战线党员干部的思想根基。

带着问题研机析理，在深思细悟中破解办学育人难题。学而不思则罔，思而不学则殆。学习第五卷的核心要义，在于带着工作难题学、结合教育实际思，把理论精髓转化为破解办学堵点、育人难点的思路举措，真正做到学深悟透、融会贯通。作为基层教育工作者，要聚焦校园党建提质、思政课堂创新、教师队伍建设、学生全面发展、家校协同育人等核心工作，对照书中关于教育、人才、民生、基层治理的重要论述，对标找差、理清思路、明确路径。面对新时代思政教育实效性不足的问题，从“坚持立德树人根本任务”的论述中探寻方法，推动思政课程与课程思政深度融合；针对师生急难愁盼问题，从“以人民为中心的发展思想”中找寻答案，用心解决学生就餐、教师教研、校园安全等实际问题；围绕教育高质量发展要求，从关于新质生产力、共同富裕的重要部署中找准教育定位，助力乡村教育振兴、培育时代新人。多思教育发展“怎么看、怎么办、怎么干”，把理论逻辑转化为育人工作逻辑，让理论学习真正成为破解难题、推动工作的“金钥匙”。

立足岗位躬身实干，在知行合一中彰显教育担当成色。理论的生命力在于实践，学习的落脚点在于实干。学好《习近平谈治国理政》第五卷，最终要体现在立足教育岗位、真抓实干、服务师生的具体行动上，实现学思用贯通、知信行统一。要把学习成果转化为干事创业的强劲动力，发扬求真务实、攻坚克难的作风，主动投身教育教学一线、校园管理一线、师生服务一线，在推进课堂教学改革、落实“双减”政策、关爱特殊学生群体、打造校园党建品牌等工作中担当作为。要始终站稳人民立场，坚守教育为民初心，放下架子、扑下身子，深入班级、走进师生、对接家长，倾听师生心声、回应群众期盼，把师生的“急难愁盼”放在心上、抓在手上，从优化校园环境、提升后勤服务、帮扶困难学生、助力青年教师成长等一件件小事做起，用实实在在的工作成效赢得师生认可、家长满意。要发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，一步一个脚印抓落实，把理论学习的成效，体现在提升教育教学质量、培育优良校风学风、办好人民满意教育的具体实践中，以实干实绩诠释教育系统党员的初心与担当。理论常青，实践不止。

《习近平谈治国理政》第五卷为新时代教育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。广大教育战线党员干部唯有持续抓实“读、悟、用”闭环，深学细悟笃行，把理论学习与育人实践紧密结合，以理论清醒保证政治坚定，以思想自觉引领行动自觉，才能不断谱写基层教育高质量发展新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献全部力量。