“精准滴灌”下深功 推动农村党员教育见实效

近日，中央组织部召开基层党建工作重点任务推进会，强调要突出重点、破解难点，统筹推进各领域基层组织建设和党员队伍建设。放眼当下，乡村振兴战略全面深入推进，农村党员队伍作为基层一线的“主力军”，其能力素质直接关系到政策落地和乡村治理的成效。必须在精准施教上下足功夫，根据不同地域、不同年龄、不同需求的农村党员特点，量体裁衣、分类施策，让党的理论和政策真正走进农家院落，让农村党员教育成为乡村振兴的“助推器”。

注重需求导向，在教育内容上贴近农村实际。农村党员身处基层一线，有的从事种养殖业，有的经营家庭农场，有的担任村干部，还有的是流动务工人员。不同岗位、不同地域的党员，关注点和能力短板差异明显，有的想知道今年有哪些惠农补贴，有的想学习病虫害防治技术，有的急需了解土地流转政策，还有的想掌握矛盾调解的方法技巧。必须沉下身子，深入村组、走进农户，通过院坝会、入户走访、问卷调查、村民代表座谈等多种方式，把农村党员最想知道什么、最缺什么摸清楚、列明白。在内容设计上，要把宏观政策转化为农民听得懂、能记住的“乡音土话”。具体来说，对村“两委”干部，要侧重基层治理、发展集体经济、村务公开、防止返贫监测等实操知识；对普通农民党员，要结合当地主导产业，讲解实用种植养殖技术、农产品市场信息、气象灾害防范等内容；对返乡创业的年轻党员，要提供电商运营、项目申报、金融信贷、商标注册等创业辅导；对外出务工的流动党员，要推送劳动维权、技能培训、城市融入等信息。同时，内容要根据农时节令和产业发展动态及时更新。只有让教育内容真正“沾泥土、带露珠”，党员才会觉得解渴管用，从“要我学”变成“我要学”。

创新方式载体，在组织形式上适应农村特点。农村党员居住分散、工学矛盾突出，集中授课模式往往难以覆盖全员，必须探索更加灵活、更接地气的教学方式。要推广“田间课堂”，把培训搬到产业基地、蔬菜大棚、合作社现场，邀请农技专家、致富能手、乡土人才在地头讲技术、做示范，让党员边看边学、边干边练。要开设“指尖微课”，针对年轻党员和流动党员，利用微信群、公众号、短视频平台等推送短视频或图文课件，内容聚焦惠农政策解读、实用技术快答、典型案例剖析等，方便党员利用碎片化时间学习。要用好“乡村夜校”，在农闲时节或傍晚时分，以行政村或村民小组为单位组织夜校，采用案例教学、情景模拟、经验分享等方式，围绕土地流转纠纷调解、村集体经济发展、人居环境整治等实际话题进行互动交流。要实行“结对帮学”，对年老体弱、行动不便的老党员，由年轻党员或村干部上门送学，通过读政策、拉家常、放录音等形式确保学习不落一人；对文化程度偏低的党员，多用流程图、音频、方言讲解等辅助手段。同时，要结合本地文化特色，探索将党课融入地方戏曲、快板、顺口溜、院坝故事会等群众喜闻乐见的载体中，让党的理论既入耳又入心。通过形式上的“乡土化”“生活化”，破解农村党员没空学、不愿学、学不懂的难题。

突出学用结合，在教育成效上服务乡村振兴。教育搞得好不好，最终要看党员在产业发展、乡村治理、服务群众中发挥了什么作用、解决了什么问题。必须构建“学—干—评”的闭环机制，引导党员把课堂上汲取的理论养分、学到的实用技术，转化为推动乡村发展的实际行动。要结合农村实际，设立党员责任区、党员示范田、党员联系户、党员护路岗等，引导党员在带头推广新品种新技术、参与人居环境整治、化解邻里纠纷、帮扶困难群众、护林防火、防汛抗旱等方面走在前、作表率。村党组织要定期组织党员围绕本村发展中遇到的难点问题开展讨论，比如农产品销路不畅、灌溉设施老化、垃圾清运不及时等，集思广益、共商对策，让学习过程同时成为解决问题的过程。同时，要建立简便易行的效果评估办法，把党员参加学习情况、作用发挥表现、群众评价意见纳入年度民主评议和党员积分管理，对学用结合好、实绩突出的党员给予通报表扬、积分奖励或评先评优倾斜，对长期不发挥作用甚至消极应付的进行谈话提醒，让教育培训的成效体现在粮食增产、村容整洁、邻里和睦、群众满意上，让农村党员教育真正落到实处。

农村党员教育是需要持续用力的基础工程，唯有以需求为导向定内容、以灵活为要义变形式、以实效为标准抓转化，让每一次教育培训都成为农村党员愿参与、能听懂、会运用的“加油站”，才能源源不断地提升农村党员队伍的战斗力，为推进乡村全面振兴筑牢坚实的组织基础。