当前，主题教育这场“大考”已经进入后期阶段，广大基层党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持以“行百里者半九十”的踏实态度做好“三个结合”，把学习成果凝结在一线、转化在一线，向人民群众交出主题教育的“满分卷”。

“理论”与“实践”相结合，“深学笃行”明本义。知者行之始，行者知之成。对于基层党员干部而言，理论是“指南针”，实践是“试金石”，此二者但凡缺一便会导致学习与工作断档、脱钩。要紧盯“实践”这个关键环节不松劲，切实以“摆进去”的态度，把党的重要理论知识和重要方针政策有理有序地分解到各项实际工作中，在循序渐进中追求以学促知，在求真务实中实现以知促行。要坚持一次会议学习一个知识点，一块工作结合一套大方针，在开展院坝协商之前先原原本本学一学民主协商制度，在落实耕地整改之前先扎扎实实学一学粮食安全思想，在做医疗保险和养老保险征收工作之前先逐字逐句学一学民生保障政策，做到不仅只知道“按照要求干”，更明白“为什么要干”和“怎么去干”，进而真正对习近平新时代中国特色社会主义思想有更深层次的领悟，对乡村振兴战略描绘的宏伟蓝图有更具象的理解。

“目标”与“问题”相结合，“深查真改”求实效。征实则效存，徇名则功浅。检视整改最忌找避重就轻的“假毛病”，设唾手可得的“小目标”。要始终坚持问题导向与目标导向相结合，自上而下贯穿主题主线、由内而外做实剖析研判，切实以问题为中心想对策，以目标为主线定方案。要善于从各级督导检查反馈出来的问题中做好总结提炼，针对反复出现的共性问题和久难根治的顽固问题，坚持刨根问底找到“病因”，从可落实度高、可操作性强的角度出发，一条条列好清单，一项项分好类别，为整改提升提供踏实的立足点。要敢于在整改过程中以刀刃向内的勇气和斩钉截铁的态度去自揭伤疤，不断提高整改目标的针对性，强化整改方案的系统性，通过完善监督机制、做好定期调度，分层级分领域推进落实、按计划按节点开展整改，切实推动各项重点工作在不断地反思和总结中理出思路、改出成效。

“当下”与“长久”相结合，“深耕细作”利长远。高灯照远亮，长线放远鹞。党员干部不仅是人民群众的“服务员”，更是基层发展的“引路人”，倘若光有一颗为民之心，却没有带领群众增收致富的思维和能力，也难以有所作为。要珍惜主题教育带来的学习机会和成长机遇，摒弃短见、拓宽眼界，坚定“功成不必在我”的决心，不以虚名为目标，不以政绩为导向，不做南辕北辙之事，不行劳民伤财之举，在学思用贯通、知信行统一的学习和实践中牢固树立正确的政绩观。要善于从主题教育中找到推动高质量发展的着力点和推动乡村振兴的突破口，把“促当下”与“利长远”结合起来，立足实际情况做好“姿态调整”，结合未来趋向察准“尖角之势”，借助理论学习、调查研究、检视整改等重要契机，在学用贯通之中涵养远见卓识，在深耕细作之中挖掘发展路径，确保一切成绩都经得起时间和群众的检验。